據(jù)報(bào)道，中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外交學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、華中科技大學(xué)等7所大學(xué)取消了“研究生畢業(yè)必須發(fā)表論文”的硬指標(biāo)。學(xué)生即使沒(méi)能發(fā)表論文，也能畢業(yè)。中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成提出，現(xiàn)在許多學(xué)校的“論文指標(biāo)”都是自行規(guī)定的，當(dāng)時(shí)是為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，避免“混文憑”。
6月份正值本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯時(shí)期，而關(guān)于是否應(yīng)該取消本科生畢業(yè)論文的爭(zhēng)論再掀高潮，有專家認(rèn)為畢業(yè)論文是否取消這一問(wèn)題，反映教育制度存在缺陷，應(yīng)該依靠高等教育改革解決。
有人認(rèn)為，在高等教育日益大眾化的今天，取消本科畢業(yè)論文將是國(guó)際化趨勢(shì)，如美國(guó)本科生不寫畢業(yè)論文。第二，本科生也缺乏做論文相關(guān)的條件，校方師資力量力量不足，硬件設(shè)施配備不夠。第三，本科畢業(yè)生準(zhǔn)備論文的時(shí)正是求職高峰，學(xué)生就業(yè)壓力較大，此時(shí)學(xué)校不應(yīng)再給學(xué)生施壓，而現(xiàn)今對(duì)本科生寫論文標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于苛刻。另外，畢業(yè)生炮制論文，“東拼西湊”、“濫竽充數(shù)”現(xiàn)象比較普遍，畢業(yè)論文的質(zhì)量越來(lái)越低。故可以考慮取消。醫(yī)學(xué).全在.線www.med126.com
存在問(wèn)題≠?gòu)U除論文
河海大學(xué)商學(xué)院的儲(chǔ)卉同學(xué)覺(jué)得“寫論文只是多花點(diǎn)時(shí)間和精力”，“廢除論文后可能更輕松”。取消論文，老師也將輕松許多。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科技學(xué)院屈衛(wèi)群副教授坦言工作量很大，要帶研究生，還要指導(dǎo)20篇本科生論文，而學(xué)校要求“本科畢業(yè)論文達(dá)到9000字”，“一篇論文表格就要填17張”。屈教授對(duì)畢業(yè)生表示理解，“他們精神壓力很大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)畢竟很激烈”。但屈教授認(rèn)為保留論文評(píng)審制度非常必要，“做調(diào)查、收集資料、分析自己的第一手資料，這個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生鍛煉很大”。
南京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院季宗紹教授向記者表示，論文是一個(gè)衡量大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，盡管去單位實(shí)習(xí)也可以檢驗(yàn)自己的所學(xué)，醫(yī).學(xué).全.在.線.網(wǎng).站.提供但是大學(xué)畢業(yè)總需要一個(gè)檢驗(yàn)。
東南大學(xué)社會(huì)學(xué)系在讀研究生秦卓認(rèn)為取消論文的理由不充分，“如果因?yàn)槿狈ψ稣撐南嚓P(guān)條件、畢業(yè)論文的質(zhì)量逐年走低這樣的問(wèn)題，便宣布廢除論文，那么高等教育現(xiàn)在也有種種問(wèn)題，是不是也要取消高等教育呢？”
取消論文后會(huì)怎樣？
南京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院俞香順教授同意取消畢業(yè)論文。因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生完成了規(guī)定的學(xué)分就可以畢業(yè)。強(qiáng)加的畢業(yè)論文只會(huì)讓學(xué)生反感。學(xué)生實(shí)習(xí)找工作已經(jīng)足以檢驗(yàn)自己的所學(xué)。修行還是在個(gè)人，給學(xué)生強(qiáng)加的任務(wù)是不會(huì)給他任何動(dòng)力的。但是“這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生本身也反映出教育制度的某些缺陷”。
南京理工大學(xué)動(dòng)力工程學(xué)院的張教授擔(dān)心，盡管該模式顯得有些單一，與實(shí)踐聯(lián)系也并非十分緊密，在目前缺乏行之有效的更為科學(xué)合理考核評(píng)價(jià)制度的情形下，取消論文會(huì)造成本科畢業(yè)生培養(yǎng)方式某種程度上的混亂。
盲目照搬未必可取
對(duì)于借鑒美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家畢業(yè)生不寫論文的做法，南農(nóng)的屈教授表示懷疑，美國(guó)的大學(xué)生“平時(shí)的作業(yè)就是寫綜述”。“兩國(guó)國(guó)情不一樣，中國(guó)人口龐大，資源有限。美國(guó)很多學(xué)校是20人一個(gè)班”，“國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力很大”，據(jù)此她認(rèn)為“寬進(jìn)寬出不太可能”，模仿韓日“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出不也太可能”。
有專家認(rèn)為，中國(guó)社會(huì)正處于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)教育思維到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才觀念的轉(zhuǎn)型，對(duì)人才的評(píng)判對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的認(rèn)定應(yīng)多元化科學(xué)化。畢業(yè)論文是否取消這一問(wèn)題是隨著高等教育大眾化進(jìn)程出現(xiàn)的，應(yīng)該在高等教育改革中解決，拋開具體國(guó)情盲目照搬未必可取。
(本刊南師校園記者陳嶒、錢業(yè)對(duì)此文亦有貢獻(xiàn))
