流行病學(xué)-授課教案:第二章

課程名稱(chēng)

流行病學(xué)

授課專(zhuān)業(yè)和班級(jí)

臨床本科2001級(jí)

授課內(nèi)容

病因與病因推斷

授課學(xué)時(shí)

2

教學(xué)目的

掌握病因概念、模型及推斷方法、標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)重點(diǎn)

病因定義及其推斷方法、標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)病因模型的理解疾病因的概率觀點(diǎn)。

教具和媒體 使 用

多媒體

教學(xué)方法

理論講授和示例法及提問(wèn)法

教

學(xué)

過(guò)

程

包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問(wèn)題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。

  復(fù)習(xí)舊課（5分鐘)

  講授新課（90分鐘)

  復(fù)習(xí)流行病學(xué)定義，強(qiáng)調(diào)流行病學(xué)在研究病因未明疾病中的重要性。

（一)病因定義 （20分鐘)

（二)病因模型 （20分鐘)

（三)病因的推斷方法（20分鐘)

（四)病因判斷的標(biāo)準(zhǔn)（30分鐘)

  1. 關(guān)聯(lián)的時(shí)間順序

  2. 關(guān)聯(lián)的強(qiáng)度

  3. 劑量-反應(yīng)關(guān)系

  4. 暴露與疾病的分布一致性

  5. 關(guān)聯(lián)的可重復(fù)性

  6. 關(guān)聯(lián)的合理性

  7. 暴露終止效應(yīng)

  8. 關(guān)聯(lián)的特異性

（五)歸納總結(jié)（5分鐘)

講授新進(jìn)展 內(nèi) 容

穿插講授統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展在探討病因中的作用及正確理解統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)。

病因推斷的分子流行病學(xué)新技術(shù)。

課后總結(jié)

病因定義，病因推斷的邏輯問(wèn)題。應(yīng)該重點(diǎn)講解病因推斷，因?yàn)檫@部分內(nèi)容實(shí)用性比較強(qiáng)。例如 PCR技術(shù)用于傳染源的鑒定。