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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2009年02期目錄

標(biāo)準(zhǔn)化病人在護(hù)理本科生實(shí)踐考核中的應(yīng)用
安力彬;李文濤;趙靜霞;
PBL與傳統(tǒng)教學(xué)方法在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的比較研究
韋星呈;曾艷;刁騁;嚴(yán)丹丹;楊芳莉;
口腔臨床前“綜合實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
陳寧;李謹(jǐn);胡建;
計(jì)算機(jī)模擬病例考試信度、難度及區(qū)分度研究
張陽(yáng);秦鵬;左天明;曲波;于曉松;孫寶志;
加強(qiáng)非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)衛(wèi)勤保障和醫(yī)學(xué)救護(hù)訓(xùn)練滿(mǎn)足多樣化軍事任務(wù)需要
張宇輝;蔣鶴生;鄭文廣;
作業(yè)治療師教育概況與改革的思考
沈光宇;胡玉明;
PBL在內(nèi)分泌科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
穆攀偉;王庭槐;曾龍?bào)A;張國(guó)超;陳燕銘;傅靜奕;許海霞;王曼曼;舒冏;
我國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究現(xiàn)狀、問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略——基于《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》期刊
周瑩;汪青;魯映青;
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下教師角色定位的理性思考
陳曉明;
“360度管理”在臨床醫(yī)學(xué)新生入學(xué)教育中的應(yīng)用
劉兆璽;劉兆鵬;岳蕓;魏廣琛;
淺談開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和體會(huì)
張園;葉發(fā)青;林丹;
藥理學(xué)教學(xué)中PBL教學(xué)法的應(yīng)用與比較
藍(lán)星蓮;潘龍瑞;于龍順;龔新榮;朱克剛;盧娟;
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位需求分析與專(zhuān)科教學(xué)改革的研究
孟羽俊;張秀芬;劉明清;馬小允;芮炳峰;張麗華;
嘗試教學(xué)法在高職護(hù)理技能操作教學(xué)中的應(yīng)用
趙桂蓮;
醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證與課程改革
曹德品;鐘照華;趙士斌;
醫(yī)學(xué)生應(yīng)對(duì)方式和行為抑制的關(guān)系研究
王仲星;王欣星;周偉;
模擬教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的必然趨勢(shì)
于泳浩;張素品;紀(jì)言文;王國(guó)林;
我國(guó)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試信度和效度研究
于驚濤;
對(duì)護(hù)理學(xué)生職業(yè)認(rèn)識(shí)變化的調(diào)查
馬玉娥;郭曉寧;
關(guān)懷照護(hù)訓(xùn)練與培養(yǎng)護(hù)生人文關(guān)懷素質(zhì)的研究
蘇愛(ài)華;高英麗;薛雅卓;陳惠珍;萬(wàn)學(xué)英;
醫(yī)學(xué)高等院校青年教師培養(yǎng)方法的研究與探索
杜朝東;王沁;付延功;柏正華;胡軍;
醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)相關(guān)能力的評(píng)價(jià)
陳進(jìn);李幼平;杜亮;陳燕玲;
新專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的結(jié)構(gòu)方程建模分析
霍海英;羅海瓊;馬貞玉;
影響大學(xué)醫(yī)院青年醫(yī)生成長(zhǎng)的因素分析及對(duì)策研究
賈敏;張申;楊練;張玲;
對(duì)地方院校特色辦學(xué)的思考
曾新華;
醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合管理模式的探討
王學(xué)政;宋曉瑞;秦斌;劉林祥;王鵬程;魯雯;
試論醫(yī)學(xué)青年教師成長(zhǎng)特點(diǎn)及培養(yǎng)
汪輝文;
西部地區(qū)醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)院校加強(qiáng)學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
姚軍漢;閔三旭;
理論課和實(shí)習(xí)課并軌改革病理教學(xué)模式
冉令杰;鄭臣;陸敏;郭麗梅;邵宏權(quán);宮恩聰;
“探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”教改的研究與實(shí)踐
蔣黎華;王保國(guó);葛海良;郁松;丁文龍;李偉毅;
完善多級(jí)聯(lián)動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng) 提高質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)成效
范士志;何勇;廖祥麗;胡義杰;王秀薇;李民;
PBL在地方醫(yī)學(xué)院校的實(shí)施策略探討
周蕓;王斌全;
高職高專(zhuān)院�？紕�(wù)管理電子化模式的探索
張薇;陳濤;王迎新;
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)不同班級(jí)模式課堂教學(xué)效果的研究
李勝琴;吳建芬;饒和平;汪蘇亞;朱美香;范曉江;
關(guān)于助產(chǎn)士模擬順論文QQ81995535 產(chǎn)接生技能考核的改革及實(shí)施結(jié)果分析
熊立新;趙明;黃菊英;
實(shí)習(xí)日志在口腔實(shí)習(xí)質(zhì)量控制中的應(yīng)用
劉慶;劉娜;董福生;林瑞華;石培凱;
數(shù)字化顯微網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用
李奇志;劉凌;云永玲;吳元喜;
改革免疫學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生“三能力”
羅紅;楊光;孫文平;劉輝;
淺談婦產(chǎn)科課堂互動(dòng)教學(xué)目標(biāo)管理體系的建立與執(zhí)行
朱華;楊孝軍;鄭飛云;趙紅琴;
論醫(yī)事法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建
張新華;汪麗青;王海波;
藥學(xué)類(lèi)高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)綜合課程建設(shè)探索與實(shí)踐
李潔;
急救護(hù)理學(xué)的仿真性教學(xué)研究初探
胡愛(ài)招;吳玲玲;于倩;
口腔醫(yī)學(xué)生臨床操作基本技能考評(píng)評(píng)估體系的構(gòu)建
侯曉沖;張銘;
標(biāo)準(zhǔn)化病人在普外科實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
涂兵;成名翔;
教學(xué)醫(yī)院住院醫(yī)師臨床技能培訓(xùn)實(shí)踐與思考
王奇金;徐曉璐;鄒大進(jìn);徐正梅;趙家義;
婦產(chǎn)科臨床教學(xué)與患者隱私權(quán)的沖突及對(duì)策
馬俊如;
兒科臨床理論課與見(jiàn)習(xí)一體化教學(xué)改革中教學(xué)質(zhì)量的控制
劉曉燕;于潔;蘇庸春;吳道奇;洪思琦;
模擬臨床測(cè)試在護(hù)生職業(yè)能力教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
陳月琴;楊丹丹;劉方;
PBL教學(xué)模式在病理學(xué)CPC教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
劉曄;魯映青;汪青;
醫(yī)學(xué)院校以導(dǎo)師組模式培養(yǎng)研究生探討
周欣;張志毅;倪超;
畢業(yè)后醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式的探討
馬武華;
互動(dòng)式教學(xué)法在高等醫(yī)學(xué)院校的應(yīng)用
王潔;陸克義;張軒萍;楊彩虹;
病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中PBL教學(xué)法的探索和實(shí)踐
徐愛(ài)鳳;郭繼龍;
“以點(diǎn)帶面”結(jié)合PDG教學(xué)法在核醫(yī)學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用
馬鐵昆;曹劍鳴;楊宇舟;
“概念學(xué)習(xí)”教學(xué)策略在護(hù)理本科生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張國(guó)棟;田莉;
PBL與案例教學(xué)法相結(jié)合在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
李淑文;趙長(zhǎng)虹;史同慶;王銳;
護(hù)理人際溝通課程的教學(xué)方法探討
諸葛慧香;胡建偉;王勤榮;
三色熒光抗體染色法測(cè)定T細(xì)胞亞群方法學(xué)的建立及臨床應(yīng)用
朱寧;程浩;張行;徐妍;
經(jīng)皮血管內(nèi)支架植入術(shù)治療鎖骨下動(dòng)脈狹窄的臨床研究
陸煒;王李華;毛雪萍;徐幼萍;
沙利度胺聯(lián)合三維適形放射治療中晚期肝癌
陳明聰;盧轉(zhuǎn)飛;江輝斌;郭亞楓;吳海波;
泰山醫(yī)學(xué)院
投稿須知

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PBL與傳統(tǒng)教學(xué)方法在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的比較研究

口腔臨床前“綜合實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

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加強(qiáng)非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)衛(wèi)勤保障和醫(yī)學(xué)救護(hù)訓(xùn)練滿(mǎn)足多樣化軍事任務(wù)需要

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淺談開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和體會(huì)

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嘗試教學(xué)法在高職護(hù)理技能操作教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證與課程改革

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模擬教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的必然趨勢(shì)

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對(duì)護(hù)理學(xué)生職業(yè)認(rèn)識(shí)變化的調(diào)查

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理論課和實(shí)習(xí)課并軌 改革病理教學(xué)模式

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完善多級(jí)聯(lián)動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng) 提高質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)成效

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急救護(hù)理學(xué)的仿真性教學(xué)研究初探

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標(biāo)準(zhǔn)化病人在普外科實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)醫(yī)院住院醫(yī)師臨床技能培訓(xùn)實(shí)踐與思考

婦產(chǎn)科臨床教學(xué)與患者隱私權(quán)的沖突及對(duì)策

兒科臨床理論課與見(jiàn)習(xí)一體化教學(xué)改革中教學(xué)質(zhì)量的控制

模擬臨床測(cè)試在護(hù)生職業(yè)能力教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)模式在病理學(xué)CPC教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)院校以導(dǎo)師組模式培養(yǎng)研究生探討

畢業(yè)后醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式的探討

互動(dòng)式教學(xué)法在高等醫(yī)學(xué)院校的應(yīng)用

病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中PBL教學(xué)法的探索和實(shí)踐

“以點(diǎn)帶面”結(jié)合PDG教學(xué)法在核醫(yī)學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用

“概念學(xué)習(xí)”教學(xué)策略在護(hù)理本科生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL與案例教學(xué)法相結(jié)合在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

護(hù)理人際溝通課程的教學(xué)方法探討

三色熒光抗體染色法測(cè)定T細(xì)胞亞群方法學(xué)的建立及臨床應(yīng)用

經(jīng)皮血管內(nèi)支架植入術(shù)治療鎖骨下動(dòng)脈狹窄的臨床研究

沙利度胺聯(lián)合三維適形放射治療中晚期肝癌

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理論課和實(shí)習(xí)課并軌改革病理教學(xué)模式

高職高專(zhuān)院�？紕�(wù)管理電子化模式的探索

關(guān)于助產(chǎn)士模擬順論文QQ81995535 產(chǎn)接生技能考核的改革及實(shí)施結(jié)果分析