 |
 |
醫(yī)學(xué)論文最新參考題目
科研設(shè)計的選題和立題新題目標(biāo)題太長，主題不突出。標(biāo)題和內(nèi)容不符，或題目太大而內(nèi)容貧乏。標(biāo)題單調(diào)，主題不明確。
有關(guān)題目要求摘要： ⑴ 可檢索性； ⑵ 特異； ⑶ 明確； ⑷ 簡短。
命題方法摘要： ⑴ 方法； ⑵ 結(jié)論； ⑶ 探索。有關(guān)把 " 構(gòu)成比 " 當(dāng) " 率 " 的概念新題目。
在醫(yī)學(xué)文獻中，我們發(fā)現(xiàn)有些作者對患病率、發(fā)病率、死亡率、感染率等概念混淆不清。有關(guān)療效的確切評價新題目醫(yī)學(xué)全.在.線m.quanxiangyun.cn。只有觀察組沒有對照組摘要：有比較才能有鑒別，醫(yī)學(xué)探究結(jié)果如無適當(dāng)?shù)膶φ毡容^，就難結(jié)論。即使有了對照組，若兩者之間沒有可比性，同樣不能得出確切的結(jié)論。
以上可見，對照組和實驗組一定在性別、年齡、病情、病期、病型、部位、療程等條件大致相同的情況下，才有可比性，其結(jié)果才有科學(xué)價值。病例資料經(jīng)過有意無意的挑選摘要：有些論文，對所謂 " 資料不全 " 、 " 療程未滿 " 、 " 未隨訪到 " 的病例剔除不計，這樣所得的結(jié)果往往比實際療效高，由于若如此剔除，其結(jié)果的科學(xué)性必然成新題目。更有甚者，對一些數(shù)據(jù)醫(yī)學(xué)全.在.線m.quanxiangyun.cn，主觀臆斷地以某種原由于理由加以剔除，完全失往了這次探究的意義。
考核方法和考核指標(biāo)的科學(xué)性不夠。 ⑴ 無明確的客觀指標(biāo)、僅憑患者主訴進行考核； ⑵ 觀察、探究職員的主觀偏面性； ⑶ 考核標(biāo)準(zhǔn)過低； ⑷ 數(shù)據(jù)未經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理； ⑸ 考核方法不夠科學(xué)。統(tǒng)計學(xué)分析的差錯。 ⑴ 對照組的設(shè)立（隨機同期對照、歷史性對照、不同地區(qū)或醫(yī)院的對照交叉對照)； ⑵ 隨機化分組（簡單、區(qū)組、分層)； ⑶ 盲法（非盲、雙盲)。 以上資料，說明了在考核療效時一定要注重摘要： ⑴ 病例資料的可比性； ⑵ 客觀數(shù)據(jù)要經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理； ⑶ 考核指標(biāo)要有嚴格的科學(xué)性（可比性、指標(biāo)不能過低，不能有主觀偏面性等)。圖表的應(yīng)用新題目摘要：圖表是表達探究數(shù)據(jù)醫(yī)學(xué)全.在.線m.quanxiangyun.cn，使之一目了然的最簡潔方法。一般來說 " 圖 " 是從 " 表 " 來的，可以使讀者從圖中看出一個大概趨向和實驗內(nèi)容。在圖表應(yīng)用上，可用文字表達的就盡可能不用圖表，必須用的也不宜過多，一般在 4 幅以內(nèi)。
更多醫(yī)學(xué)衛(wèi)生職稱職務(wù)資格評審條件和論文期刊要求相關(guān)信息推薦：
聯(lián)系方式詳見：醫(yī)學(xué)全在線論文投稿聯(lián)系方式
醫(yī)學(xué)全在線-論文頻道（m.quanxiangyun.cn/lunwen/)第一時間整理發(fā)布全國各地醫(yī)學(xué)職稱評審公告、評審結(jié)果、論文評審條件、期刊目錄等通知。
