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實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器

編輯出版：實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2014年01期目錄

推進(jìn)新課程改革落實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
李燕
投稿須知
高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸與拓展
吳建華李東媛
提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略反思
楊銀海
怎樣做好初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)
劉建軍
注重能力提升素質(zhì)——從2013年江蘇化學(xué)卷綜合探究題看實(shí)驗(yàn)方案的
皋建軍王中榮
觀察思考培養(yǎng)習(xí)慣質(zhì)疑交流提升能力——第四單元“自然界的水”課題3
李維
深入挖掘教學(xué)素材提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
林增輝
如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>田豐
以方法為主線以課題為導(dǎo)向——“有絲分裂實(shí)驗(yàn)分析”專題復(fù)習(xí)
盧一安
“人體對信息的感知——耳與聽覺”課例評析
秦亞飛
“探究功與速度變化的關(guān) 論文QQ81995535 系”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
王理想
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與設(shè)計的理論探討
李智剛廖聲柳
北京市“師范生教育技術(shù)能力實(shí)踐系列活動”圓滿完成首次課時
本刊訊
“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的改進(jìn)
李連成田小菲李明
用仿真物理實(shí)驗(yàn)室同步動態(tài)描繪物體運(yùn)動圖象
湯衛(wèi)平
鈉與水反應(yīng)的各種實(shí)驗(yàn)方案比較研究
朱思光
水果汁電池的實(shí)驗(yàn)研究
于俊亭
基于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究鹽橋在原電池中的應(yīng)用
張厚峰黃彩芳
“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計
周愛婷
銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的探究
魏東初
銅與硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象探討
馬雨珊
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)融合
沈福鑫
對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課教學(xué)的思考
陳汐平
校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控方案的設(shè)計
王勛斌
小學(xué)信息技術(shù)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計
周曉維
語文課堂上的多媒體“五步曲”
劉桂東
2013年湖南省中學(xué)生物及化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽舉行
馮存喜尹曉波
多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中的作用
馮立濤
利用信息技術(shù)助力小學(xué)語文教學(xué)
王自強(qiáng)
信息技術(shù)與現(xiàn)代媒體藝術(shù)模塊融合的實(shí)踐
胡曉軍
自制音調(diào)影響因素演示器
彭夷
磁懸浮式聲傳播演示儀
黃聲會
布朗運(yùn)動演示儀的設(shè)計與制作
李陽楊正波
自制測定空氣中CO_2含量的實(shí)驗(yàn)裝置
曾雁群
筷子與科學(xué)
何靜
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用
張凱
如何讓農(nóng)村孩子愛上科學(xué)課
胡金平
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂呼喚實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化教學(xué)
姚金斌
提升機(jī)器人創(chuàng)新教育在中學(xué)課程中的定位
朱建亭
小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題與對策
葉正輝
江西省展區(qū)在首屆“全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例展演”活動中備受好評
本刊訊
對中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)預(yù)防措施的思考
金煥
農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“病癥”及“治療處方”
俞中元
農(nóng)村高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對策
杜春
生均教學(xué)儀器設(shè)備值評估指標(biāo)探析
吳正順梁桂華
上海市教育技術(shù)裝備中心組團(tuán)參加首屆“全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例展演”
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觀察思考培養(yǎng)習(xí)慣 質(zhì)疑交流提升能力——第四單元“自然界的水”課題3

深入挖掘教學(xué)素材 提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

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銅與硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象探討

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對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課教學(xué)的思考

校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控方案的設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計

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自制音調(diào)影響因素演示器

磁懸浮式聲傳播演示儀

布朗運(yùn)動演示儀的設(shè)計與制作

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筷子與科學(xué)

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如何讓農(nóng)村孩子愛上科學(xué)課

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小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題與對策

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