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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2014年15期目錄

  • 吉林省“最美教師”風(fēng)采

  • 培育師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

    孟憲東 王元萍

  • 本省

  • 地方

  • 學(xué)校

  • 志存高遠(yuǎn)圖創(chuàng)新 追求卓越樹(shù)品牌

    修立俊 金貴方

  • 研為源 教為流——校本教研在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的探索

    牟忠宇

  • 英語(yǔ)特崗教師培訓(xùn)指導(dǎo)的探索

    唐秀香

  • 中學(xué)綜合實(shí)踐課被邊緣化的原因及對(duì)策

    田德寶

  • 學(xué)生自主化管理模式的實(shí)踐推進(jìn)

    司學(xué)輝

  • 改革求生存 創(chuàng)新謀發(fā)展

    張偉 王鳳玲

  • 新型教育管理人才必備的素質(zhì)

    李學(xué)思

  • 談?wù)n程建設(shè)與提高教育質(zhì)量

    周傳祥

  • 整合校本教研與校本科研 有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

    劉吉富

  • 校長(zhǎng)的格局決定學(xué)校的格局

    張學(xué)戰(zhàn)

  • 班級(jí)經(jīng)營(yíng)中的幾點(diǎn)思考

    李金鳳

  • 且行且思 研無(wú)止境——深化課堂教育教學(xué)改革的若干思考

    田麗華

  • 非智力因素學(xué)困生校內(nèi)干預(yù)策略

    周亞哲

  • 基于學(xué)校安全問(wèn)題引發(fā)的思考

    包東輝

  • 論教師對(duì)學(xué)生健康人格形成的影響

    高群英

  • 班主任專業(yè)化建設(shè)摭談

    朱德超

  • 生態(tài)課堂下的教育模式——激發(fā)自我意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)主人

    陳明一

  • “有效”不是唯一目的

    孫美秀

  • 構(gòu)建高效課堂必須以學(xué)生為中心

    林淑艷

  • 論數(shù)學(xué)教師教學(xué)法的轉(zhuǎn)變

    周曉明

  • 美術(shù)教學(xué)中的思維培養(yǎng)

    王開(kāi)元

  • 建構(gòu)主義理論對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的啟示

    楊迪

  • 教好數(shù)學(xué)宜從消除學(xué)生心理障礙入手

    許國(guó)俠

  • 漫談新時(shí)期的教師家訪

    董玲

  • 啟發(fā)式教育在數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用

    佟月波

  • 英語(yǔ)學(xué)困生的解困策略

    雷雪霜

  • 小學(xué)音樂(lè)教 論文QQ81995535 師應(yīng)有的基本素質(zhì)

    潘占芹

  • 漫談?wù)n程資源整合與優(yōu)化

    張韓

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

    周玲

  • 《論語(yǔ)》中德育觀念對(duì)小學(xué)教學(xué)的啟示

    關(guān)喜林

  • 傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教育中的作用

    孫立新

  • 把生活作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大背景

    張興之

  • 教師職業(yè)倦怠的成因及消解

    于艷華

  • 班主任工作創(chuàng)新探究

    劉艷麗

  • 在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)

    劉艷莉

  • 小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的策略

    于雪蓮

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂糾錯(cuò)的藝術(shù)

    文善平 高冰玉

  • 批注式閱讀在教學(xué)中的運(yùn)用

    朱德有

  • 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略

    阮寶東

  • 英語(yǔ)課外閱讀策略點(diǎn)滴

    王茜

  • 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思想的方法

    趙春華

  • 讓作文教學(xué)“活色聲香”

    李世琦

  • 應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)學(xué)智慧課堂

    王芳

  • 信息技術(shù)讓課堂更精彩

    朱生

  • “動(dòng)”起來(lái)的課堂最高效

    丁桂蘭

  • 如何評(píng)價(jià)小學(xué)生作文

    王玉昌

  • 靈動(dòng)的課堂來(lái)自對(duì)學(xué)生的尊重

    初春來(lái)

  • 運(yùn)用語(yǔ)言游戲輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)

    王好龍

  • 營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍

    李艷君

  • 讓小學(xué)音樂(lè)課堂“活”起來(lái)

    王占杰

  • 在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用討論策略

    李淑文

  • 向課堂45分鐘要效率

    張春麗

  • 依據(jù)學(xué)情開(kāi)展歷史課堂教學(xué)

    戴德鍇

  • 對(duì)小學(xué)美術(shù)觀摩課的幾點(diǎn)看法

    張鳳玲

  • 讓文言文教學(xué)煥發(fā)勃勃生機(jī)

    馮遠(yuǎn)航

  • 小學(xué)音樂(lè)課中的快樂(lè)教學(xué)

    楊紅梅

  • “三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法及“七要四不講”教學(xué)策略

  • 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

    劉智慧

  • 書(shū)法教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

    唐恒偉

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

    宋國(guó)福

  • 在語(yǔ)文課中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

    段立山

  • 思想品德課“情感”教學(xué)初探

    李立伏 蘇華順

  • 在語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育

    史漭巖

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)差生的培養(yǎng)

    薛鳳仙

  • 思品課中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

    解曉雪

  • 用情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

    郭書(shū)祥

  • 語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)忽略朗讀

    袁靜

  • 上好初中信息技術(shù)課

    劉艷足 王洪利

  • 勞技課教學(xué)方法談

    李芳

  • 聾生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

    蔡雪梅 張守兵

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

    王國(guó)柱

  • 自主探究學(xué)數(shù)學(xué)

    李巍

  • 在英語(yǔ)教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體

    崔麗萍

  • 合理用好生物實(shí)驗(yàn)材料

    紀(jì)香軍

  • 教師要善待每個(gè)學(xué)生

    王潔瑜

  • 提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效率

    楊玉輝 田永軍

  • 讓學(xué)生在良好的讀書(shū)習(xí)慣中成長(zhǎng)

    蘭月香

  • 培養(yǎng)小學(xué)生的表達(dá)能力

    徐亮 魯奇進(jìn)

  • 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀課教學(xué)

    張巖

  • 學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    劉海艷 李之晶

  • 對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)

    王占奎

  • 讓小語(yǔ)課堂更加生動(dòng)活潑

    張喜榮

  • 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)體悟

    丁立娟

  • 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    石成

  • 創(chuàng)設(shè)良好的化學(xué)課堂氣氛

    李國(guó)娟

  • 家庭教育的功能

    胡艷杰

  • 小班化教育實(shí)施建議

    王晶

  • 做家長(zhǎng)學(xué)生“雙主動(dòng)”的促進(jìn)者

    趙淑麗

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

    聶淑榮

  • 開(kāi)辟學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)新陣地

    劉玉剛

  • 愛(ài)心架起家校溝通的橋梁

    孫麗娟 趙仁韜

  • 做有責(zé)任心的班主任

    李洋

  • 矯正學(xué)生不良心理初探

    趙涵

  • 教師人格的作用

    王勝忠

  • 班主任工作的三個(gè)著力點(diǎn)

    王革新

  • 班級(jí)的“分組”管理

    范海峰

  • 農(nóng)村學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策

    邱麗華 劉占超

  • 如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

    杜文東

  • 明確目標(biāo) 按需施教

    畢雪霏

  • 與學(xué)生一同成長(zhǎng)

    郝春柳

  • “特崗”,永遠(yuǎn)定格的守望

    莊敏

  • 教研基地歷練了我

    孟慶豐

  • 乘著歌聲的翅膀

    黃晶

  • 讓陽(yáng)光溫暖每個(gè)孩子

    張樹(shù)立

  • 換一種評(píng)價(jià)思維又如何

    馬雙華

  • 借題發(fā)揮妙不可言

    王俊萍

  • 表?yè)P(yáng)是最好的啟發(fā)

    劉福祥

  • 靜等花開(kāi)

    張華

  • 在育人的路上體驗(yàn)幸福

    栗明華

  • 鼓起風(fēng)帆 讓愛(ài)遠(yuǎn)航

    王靜

  • 讓孩子成為會(huì)思考會(huì)探索的人

    田彥秋

  • 要注重學(xué)困生思想品德教育

    任鳳軍

  • 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

    王小壹

  • 閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)的必由之路

    王國(guó)珍

  • 我們和“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”有個(gè)約會(huì)——初中“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)在線交流有

    李秀梅

  • 孩子們改變了我

    胡學(xué)敏

  • 《走近辛棄疾》教學(xué)實(shí)錄

    葛敏

  • 我走進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的春天

    薛淑梅

  • 中國(guó)教育教學(xué)叢書(shū)編委會(huì) 征稿啟事

  • 《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿

  • 《燭光—教育研究前沿》征文

  • 志存高遠(yuǎn) 追求卓越——大安市樂(lè)勝中學(xué)簡(jiǎn)介

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