中學(xué)生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/j2swf443hml(m.quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/25 專業(yè)論文發(fā)表流程

高中英語“支架式”課堂教學(xué)模式的實踐研究
曹建明;
關(guān)于中學(xué)英語閱讀教學(xué)觀念和教學(xué)手段現(xiàn)狀的調(diào)查報告
何流;陳書元;
高中英語課堂閱讀教學(xué)中的元認(rèn)知策略培養(yǎng)初探
胡蓉;
高中新課程英語教材的寫作教學(xué)探究
楊波;
高中英語課堂教學(xué)低效探因
白君;
論如何改善后進(jìn)生,提高課堂效率
高賽銀;
英語詞匯的教學(xué)策略淺談
王應(yīng)平;
高一英語教學(xué)探索
余瀟;
培養(yǎng)記憶策略提高詞匯教學(xué)效率
湯利平;
淺論如何在高一進(jìn)行英文寫作訓(xùn)練
朱海波;
新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
王富民;
新課程背景下的高中英語寫作教學(xué)
呼凌;
英語課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
楊榮華;
“減負(fù)增效”從作業(yè)抓起——新教改下英語作業(yè)設(shè)計與評價探究
張世建;
高中英語教學(xué)中的表現(xiàn)性評價
張定華;
立足課堂,推進(jìn)高中英論文QQ81995535 語有效教學(xué)
華占英;
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)行“三化”復(fù)習(xí)——高考復(fù)習(xí)教學(xué)體會
李志彪;
湖北省高考英語“多項選擇”題的命題特點及應(yīng)對策略
李俊三;
淺談書面表達(dá)與短文改錯的一體化訓(xùn)練
冉詩勇;
了解學(xué)情優(yōu)化策略提高成效
林前釵;
在英語信息化教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
趙敏;
如何指導(dǎo)高中學(xué)生有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)
張衛(wèi)國;
教海掬英

期刊大全最新熱點

沒有熱點文章

沒有推薦文章

《北京房地產(chǎn)雜志》2008年10期

成都工業(yè)學(xué)院學(xué)報

中學(xué)生英語(高中版)

高中英語“支架式”課堂教學(xué)模式的實踐研究

關(guān)于中學(xué)英語閱讀教學(xué)觀念和教學(xué)手段現(xiàn)狀的調(diào)查報告

高中英語課堂閱讀教學(xué)中的元認(rèn)知策略培養(yǎng)初探

高中新課程英語教材的寫作教學(xué)探究

高中英語課堂教學(xué)低效探因

論如何改善后進(jìn)生,提高課堂效率

英語詞匯的教學(xué)策略淺談

高一英語教學(xué)探索

培養(yǎng)記憶策略 提高詞匯教學(xué)效率

淺論如何在高一進(jìn)行英文寫作訓(xùn)練

新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

新課程背景下的高中英語寫作教學(xué)

英語課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

“減負(fù)增效”從作業(yè)抓起——新教改下英語作業(yè)設(shè)計與評價探究

高中英語教學(xué)中的表現(xiàn)性評價

立足課堂,推進(jìn)高中英 論文QQ81995535 語有效教學(xué)

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)行“三化”復(fù)習(xí)——高考復(fù)習(xí)教學(xué)體會

湖北省高考英語“多項選擇”題的命題特點及應(yīng)對策略

淺談書面表達(dá)與短文改錯的一體化訓(xùn)練

了解學(xué)情 優(yōu)化策略 提高成效

在英語信息化教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

如何指導(dǎo)高中學(xué)生有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)

教海掬英

培養(yǎng)記憶策略提高詞匯教學(xué)效率

立足課堂,推進(jìn)高中英論文QQ81995535 語有效教學(xué)

了解學(xué)情優(yōu)化策略提高成效