瘋狂英語(yǔ)(理論版)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/25 論文發(fā)表流程

“教師發(fā)展的關(guān)鍵還是個(gè)觀念問(wèn)題”——訪河南省安陽(yáng)市教研員孫玉芳
何濤;
英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策探析
羅媛;
中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞典使用策略研究
袁邦株;徐潤(rùn)英;
大學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,登上講臺(tái)的研究與初步實(shí)踐
李穩(wěn)敏;吳寶慧;
論高校翻譯教學(xué)中的三種關(guān)系
高雷;
專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)模式探索
尹麗娟;耿崇煥;
信息環(huán)境下后現(xiàn)代視野中的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
于洪芹;
建立大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
毛紅;
構(gòu)建基于“體驗(yàn)英語(yǔ)”寫(xiě)作訓(xùn)練系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作教學(xué)平臺(tái)
韋匯余;李宗利;王磊;
結(jié)構(gòu)—功能大綱及其在我國(guó)ESP教學(xué)中的應(yīng)用
寧天舒;
英國(guó)與中國(guó)college外語(yǔ)課堂心理環(huán)境的差異——談我國(guó)colleg
盧麗虹;
漢語(yǔ)文化負(fù)載詞英譯的優(yōu)化策略
王春;
從詞化程度看英漢使役關(guān)系表達(dá)的異同
曹勇;
淺論文QQ81995535 談?dòng)⒄Z(yǔ)在亞洲的變體——印度英語(yǔ)
尹揚(yáng)帆;
英式英語(yǔ)與中式英語(yǔ)節(jié)奏模式的對(duì)比
朱麟;李琪;
英語(yǔ)教學(xué)中的英漢文化差異
唐桂英;
對(duì)商標(biāo)譯法評(píng)論的評(píng)論——以貶義詞作商標(biāo)為例
李貴升;許偉燕;
中醫(yī)術(shù)語(yǔ)英譯方法及對(duì)策
周桂香;覃德英;唐季紅;
澳大利亞文學(xué)傳統(tǒng)探微——半個(gè)世紀(jì)前澳洲小說(shuō)回眸
陳乃新;
大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段口語(yǔ)測(cè)試模式探索
劉艷萍;唐曉;陳英;李劼全;
試析NMET2006完形填空題
鄧道宣;鄧道華;
不斷追求永無(wú)止境——聆聽(tīng)“國(guó)際翻譯與廣州社會(huì)發(fā)展”講座有感
郭韻;
“第二屆全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì)及特色交流會(huì)”會(huì)議通知

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》1988年02期

《語(yǔ)言教育雜志》2005年02期

《上海翻譯雜志》2001年04期

《外語(yǔ)教學(xué)雜志》2006年02期

《中學(xué)俄語(yǔ)雜志》2011年08期

《海外英語(yǔ)雜志》2008年11期

《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐雜志》2011年04期

《外語(yǔ)研究雜志》1985年03期

《外語(yǔ)教學(xué)雜志》1997年04期

《上海翻譯雜志》2010年02期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語(yǔ)論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

瘋狂英語(yǔ)(理論版)

“教師發(fā)展的關(guān)鍵還是個(gè)觀念問(wèn)題”——訪河南省安陽(yáng)市教研員孫玉芳

英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策探析

中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞典使用策略研究

大學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,登上講臺(tái)的研究與初步實(shí)踐

論高校翻譯教學(xué)中的三種關(guān)系

專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)模式探索

信息環(huán)境下后現(xiàn)代視野中的英語(yǔ)閱讀教學(xué)

建立大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

構(gòu)建基于“體驗(yàn)英語(yǔ)”寫(xiě)作訓(xùn)練系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作教學(xué)平臺(tái)

結(jié)構(gòu)—功能大綱及其在我國(guó)ESP教學(xué)中的應(yīng)用

英國(guó)與中國(guó)college外語(yǔ)課堂心理環(huán)境的差異——談我國(guó)colleg

漢語(yǔ)文化負(fù)載詞英譯的優(yōu)化策略

從詞化程度看英漢使役關(guān)系表達(dá)的異同

淺 論文QQ81995535 談?dòng)⒄Z(yǔ)在亞洲的變體——印度英語(yǔ)

英式英語(yǔ)與中式英語(yǔ)節(jié)奏模式的對(duì)比

英語(yǔ)教學(xué)中的英漢文化差異

對(duì)商標(biāo)譯法評(píng)論的評(píng)論——以貶義詞作商標(biāo)為例

中醫(yī)術(shù)語(yǔ)英譯方法及對(duì)策

澳大利亞文學(xué)傳統(tǒng)探微——半個(gè)世紀(jì)前澳洲小說(shuō)回眸

大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段口語(yǔ)測(cè)試模式探索

試析NMET2006完形填空題

不斷追求 永無(wú)止境——聆聽(tīng)“國(guó)際翻譯與廣州社會(huì)發(fā)展”講座有感

“第二屆全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì)及特色交流會(huì)”會(huì)議通知

淺論文QQ81995535 談?dòng)⒄Z(yǔ)在亞洲的變體——印度英語(yǔ)

不斷追求永無(wú)止境——聆聽(tīng)“國(guó)際翻譯與廣州社會(huì)發(fā)展”講座有感