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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2015年18期目錄

  • 在陽光下成長的少年——我的教育故事

  • 桂林山水歌

    賀敬之

  • 教育聚焦

  • 課堂討論讓語文課堂更有活力

    顧華杰

  • 關(guān)于中職語文教學(xué)改革的思考

    戎凡華

  • 關(guān)于中學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)策略的理論與實踐研究

    劉婷

  • 閱讀,給語文插上一雙翅膀

    施敏

  • 以生為本視角下的小學(xué)語文教學(xué)分析

    樊小毛

  • 語文教材是個例子嗎?

    葛文靜

  • 感受語文學(xué)習(xí)中蘊含的真善美

    黃普

  • “雨腳如麻”究竟是狀雨之形還是摹雨之聲?

    鄭琳

  • 淺論中職語文教育教學(xué)中的幾點思考

    黃雪娜

  • 嘗試多樣化布置小學(xué)語文作業(yè)

    王麗麗

  • 談“琵琶”對唐詩題材的拓展與詩人情感世界的表達

    張新軍

  • 少數(shù)民族地區(qū)高中語文教學(xué)的問題及思考

    王佳

  • 關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)的幾點思考

    鄒海婷

  • 在讀中領(lǐng)悟 在悟中提升——初中語文教學(xué)詩歌鑒賞略談

    莊潔靜

  • 在語文課堂中實施生命教育探析

    侯艷

  • 于細微處見智慧——從2015年江蘇高考作文說開去

    諶軍

  • 讓學(xué)生活力在語文課堂中綻放

    劉英

  • 讓目標(biāo)效果具體化,收獲教育中意想不到的幸�！浴皵Q孩子”為例

    管冬群

  • 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)勢

    李汝彬

  • 語文課也可留白

    鄭星

  • 高中語文誦讀教學(xué)之我見

    蔡麗星

  • 課堂是生命的狂歡

    霍永強

  • 原文引入:基于課程視野的適時拓展

    史振

  • 淺談高中語文戲劇教學(xué)課外實踐活動的價值和意義

    陳鋒

  • 《散步》中的女性形象和家庭地位分析

    謝靜

  • 讓外物與情感牽手——談初中語文教學(xué)中學(xué)生借物洞情活動的展開

    安田田

  • 當(dāng)口語交際課堂邂逅“意外”……

    盛桂賢

  • “有效課外閱讀”為“語文素養(yǎng)”插上騰飛的翅膀

    陳艷

  • 高中古詩文教學(xué)要重視朗讀

    趙希

  • 論述小學(xué)語文的生活化教學(xué)

    劉新朝

  • 探究“水生嫂無名現(xiàn)象”的普泛性

    蔣篤家

  • 語文課堂:學(xué)生“動”起來,課堂“活”起來

    陳黎雅

  • 對高中文言文文本解讀生活化的思考

    方思懿

  • 淺析兒歌在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

    胡鈴蓮

  • 教師的語言如何主宰課堂

    李華平

  • 回歸本色語文 提高有效教學(xué)

    王淑華

  • 尊重學(xué)生心理發(fā)展特點,有效培養(yǎng)學(xué)生語文能力

    萬艷磊

  • 中職視障生語文教學(xué)初探

    劉玲利

  • 以人為本 中職語文課程關(guān)注學(xué)生優(yōu)秀品格發(fā)展五策略

    徐慧彬

  • 尊重學(xué)生的個體差異,創(chuàng)設(shè)充滿活力的語文課堂

    鄧麗

  • 吟自古琴,吟于古詩

    檀偉明

  • 初中生作文時“讀者意識”的培養(yǎng)

    陳建紅

  • 對小學(xué)語文教育中詩教內(nèi)容的思考

    胡梅

  • “紅色”語文之我見

    袁天華

  • 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主體發(fā)展的促進策略解析

    王月春

  • 探討小學(xué)語文教學(xué)中的提問藝術(shù)

    楊蓉

  • 行動導(dǎo)向法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用

    魏佳佳

  • 對高中語文教學(xué)改革的幾點思考

    王煒杰

  • 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性

    周榮鳳

  • 引·扶·放——談低年級學(xué)生高效識字能力的培養(yǎng)

    盧小卿

  • 口語交際,從“心”開始!——談全面提高學(xué)生口語交際能力的策略

    陳述

  • 積極心理學(xué)視角下初中古詩文朗讀教學(xué)的簡要探討

    王揚

  • 趣味教學(xué),快樂識字——淺談小學(xué)語文識字教學(xué)的方法

    廖桂萍

  • 創(chuàng)設(shè)情境讓作文插上騰飛的翅膀

    蘇江英

  • 培養(yǎng)寫字姿勢之我所見

    馮少萍

  • 淺談“活動單導(dǎo)學(xué)”在中職語文教學(xué)中的運用

    朱小紅

  • 李愛華課堂教學(xué)藝術(shù)淺析——以《袁憲傳》課堂實錄為例

    賈思琪

  • 小班化背景下的課堂教學(xué)

    黃艷靖

  • 小學(xué)語文教學(xué)中情景教學(xué)的有效應(yīng)用

    烏蘭圖雅

  • 讓“游戲精神”融入小學(xué)語文教學(xué)

    羅淑嫻

  • 淺談小學(xué)語文課堂中多模式教學(xué)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響

    王歡

  • 寓教于樂讓拼音教學(xué)精彩飛揚

    陳向麗

  • 四管齊下防治錯別字

    陳紅

  • 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    李金云

  • 初中語文文言文教學(xué)方法的探討

    楊莉玲

  • 提升詞語教學(xué)的效度

    關(guān)軍

  • 從“蝴蝶效應(yīng)”到“頭腦風(fēng)暴”——淺談優(yōu)化課堂提問的方法

    李霞

  • 探析小學(xué)語文新課標(biāo)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的有效措施

    程永蘭

  • 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生進行有效討論

    王愛麗

  • 構(gòu)建中考現(xiàn)代文課外閱讀高效備考策略的思路探索

    譚翠華

  • 怎樣用閱讀期待激發(fā)小學(xué)生閱讀欲望

    張曉燕

  • 互動交流,變“灌”為“導(dǎo)”的靈活教學(xué)

    魏清燕

  • 賞詞煉詞,寫出文采——談小學(xué)語文錘煉詞語式作文教學(xué)

    張小潔

  • 淺談?wù)n堂教學(xué)優(yōu)化的“三部曲”

    洪淑芬

  • 初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探析

    肖一華

  • 依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展?fàn)顩r,搞好初中語文教學(xué)設(shè)計

    宋遠馨

  • 高中語文文言文高效教學(xué)

    毛艷娜

  • 從“三個遵循”出發(fā),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

    魏海哲

  • 中職語文閱讀的教學(xué)藝術(shù)分析

    方錦娣

  • 批評表揚皆有道 良言蜜語總關(guān)情——談?wù)劙嗉壒芾碇械呐u表揚

    沈榮飛

  • 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)措施

    李偉

  • 如何讓孩子有良好的表達能力

    鄒永發(fā)

  • 對比品讀,多元認(rèn)知——《鞋匠的兒子》的教學(xué)策略

    張杰

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主寫作的能力

    孔令丁

  • 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的提問技巧

    陳健玲

  • 高中文學(xué)名著閱讀教學(xué)的困境與出路探討

    姚靜

  • 從新、巧、精入手提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率

    莊麗楠

  • 初中語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)研究

    張超

  • 中學(xué)語文課堂中古典小說教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

    馬東峰

  • 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究

    牛琴

  • “學(xué)講”課堂,關(guān)注學(xué)生成長、收獲

    魏偉

  • 新課程背景下多媒體應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的研究

    陳秀美

  • 學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)的教學(xué)嘗試

    廖雪琴

  • 小學(xué)語文中“花樣閱讀”的培養(yǎng)策略研究

    晁紅玲

  • 新課標(biāo)下高中語文教學(xué)探究

    吳俊虎

  • 中學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的主要問題及對策

    王軍霞

  • 七年級新生小組合作前基本能力的縱向培養(yǎng)

    梁作明

  • 構(gòu)建小學(xué)自主高效課堂教學(xué)模式實踐研究

    劉鐸

  • 高中生語文預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)探究

    幸仁盛

  • 基于綠色評價的語文課堂實踐探索研究

    陳妤

  • 探究小學(xué)語文口語交際課程目標(biāo)的設(shè)計

    陳蘇安

  • 激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的研究

    彭茳水

  • 創(chuàng)設(shè)有效情境的高效語文課堂

    安猛強

  • 新課改革背景下如何做好小學(xué)語文新課的導(dǎo)入

    官蓮

  • 創(chuàng)建贛州市中學(xué)語文高效課堂的思路探索

    溫小婷

  • 小學(xué)低年級語文教學(xué)運用繪圖策略探究

    劉堯才

  • 新時期小學(xué)語文課堂怎能被忽視

    王瑾

  • 大學(xué)英語教學(xué)中英漢對比分析應(yīng)用調(diào)查與研究

    李永春

  • 初中語文閱讀體驗式學(xué)習(xí)研究

    段秀云

  • 靈活運用教學(xué)策略 開放小學(xué)語文課堂

    陳虎

  • 小學(xué)語文現(xiàn)代詩教學(xué)探究

    童一峰

  • 初中語文教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的問題及解決策略

    陳新

  • 新時期,請重視小學(xué)階段語文閱讀特色教學(xué)

    曹曉軍

  • 淺析新時期初中階段語文習(xí)作教學(xué)

    李南

  • 新時期小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)初探

    鄭靜芝

  • 語文課堂導(dǎo)入問題分析及有效生成探討

    史文超

  • 如何提高初中語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量研究

    廖建霖

  • 淺議對初中語文課堂教學(xué)改革的思考

    樊麗敏

  • 提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性探究

    蔡福娣

  • 初中語文“以讀導(dǎo)寫,讀寫結(jié)合”有效性的實踐與探索

    伍榮秀

  • 淺析如何進行高效率的課堂教學(xué)

    王春秀

  • 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)追求有效的課堂評價

    王雷

  • 新形勢下漢語國際教育專業(yè)現(xiàn)代漢語課教學(xué)改革芻談

    卓婷

  • 淺談新課改下高中語文高效課堂的實施與構(gòu)建

    朱趕樓

  • 讓高效閱讀訓(xùn)練為語文教學(xué)注入活水

    禤倩敏

  • 語文教學(xué)中語感的探究

    高非

  • 當(dāng)代傳媒語言對中小學(xué)生語文應(yīng)用影響研究

    張超

  • 創(chuàng)新思維引入初中作文教學(xué)芻談

    李堂娥

  • 新課改下小學(xué)語文教師素質(zhì)培養(yǎng)芻議

    方婷

  • 初中語文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究

    張詩云

  • 初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)探究

    韓寶委

  • 以問題為引領(lǐng) 聚焦片段課堂——一次教研活動剪影

    吳學(xué)紅

  • 初中語文文言文教學(xué)初探

    王艷春

  • 關(guān)于議論文教學(xué)中素材的幾點定位

    黃曉芳

  • 課外閱讀活動在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

    鄔家啟

  • “合理聯(lián)想,讓我當(dāng)導(dǎo)演”體驗式作文教學(xué)——以人教版九上第五單元作文教

    潘潔

  • 走出拼圖作文的怪圈

    李樹森

  • 全力打造綠色作文

    董占榮

  • 對小學(xué)作文批改與講評的幾點思考

    曾美妮

  • 引源頭活水澆灌作文之園——淺談作文素材的積累

    楊嬌菲

  • 讓書香伴孩子們成長——培養(yǎng)農(nóng)村孩子課外閱讀興趣初探

    吳偉霞

  • 新課程下初中語文閱讀教學(xué)探究

    胡桂敏

  • 淺談小學(xué)語文拓展閱讀的方法

    高爽

  • 淺談多角度寫作

    曹建海

  • 如何引導(dǎo)小學(xué)生“悅讀”

    李晶

  • 中學(xué)語文中寫作要素的教學(xué)分析

    李玉林

  • 把握語文教學(xué)中輻射閱讀的尺度

    沈麗英

  • 速讀——群文閱讀的關(guān)鍵

    殷順友

  • 念好作文“四字經(jīng)”,輕松寫作定能行

    資海成

  • 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生暢享閱讀

    陳桂英

  • 《伶官傳序》閱讀教學(xué)探索——談古詩文文本閱讀的重要性

    林巧瑜

  • 起句當(dāng)如爆竹,驟響易徹——小議議論文的開頭

    甘愛清

  • 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量素描

    魏亞男

  • 個體社會化心理沉淀對中學(xué)作文教學(xué)的影響

    劉毅

  • 淺析初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

    丁銀花

  • 讓場景人物細節(jié)成為學(xué)生生發(fā)感受的載體

    曹紅霞

  • 學(xué)會思辨,讓高中生議論文寫作深刻起來

    李馨

  • 追尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)的動態(tài)之美

    付光龍

  • 淺談例文教學(xué)在“雙提升班”應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運用

    朱兆亮

  • 播下一粒種子 靜待一片花開——淺談在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語

    張衛(wèi)青

  • 談作文教學(xué)中寫作主體意識的開發(fā)

    雷富貴

  • 思維訓(xùn)練,構(gòu)建普通高中議論文序列化教學(xué)

    汪家娥

  • 優(yōu)化指導(dǎo)策略,讓學(xué)生愛上課外閱讀

    潘云霞

  • 以小見大,言近旨遠——例談“責(zé)任”話題作文指導(dǎo)

    高敏華

  • 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀能力

    宋月苗

  • 讓評價成為一種快樂——關(guān)于初中作文評價的探索

    呂愛敏

  • 學(xué)寫書信傳真情——作文設(shè)計

    陳立先

  • 小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及策略思考

    鄧洪美

  • 動起筆來,創(chuàng)造精彩——初中語文閱讀課堂中讀寫結(jié)合訓(xùn)練例談

    孫井武

  • 自主學(xué)習(xí)為閱讀引航

    高一蘭

  • 小學(xué)語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考

    李玉蘭

  • 如何提高學(xué)生寫作能力

    曲建珍

  • 淺談如何提高小學(xué)生的習(xí)作能力

    吳紅巖

  • 寫作,呼吸般自然

    邢錢

  • 談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

    劉春杰 王德軍

  • 如何提高少數(shù)民族學(xué)生的寫作水平

    韋興

  • 學(xué)會課外閱讀

    萬志紅

  • 以“問題”為向?qū)?走探究之路——探究性閱讀教學(xué)中問題的設(shè)計

    郭維艷

  • 以生為本讓課堂活起來

    秦改賢

  • 多向思維在高中語文教學(xué)中的運用

    吳敬恩

  • 探究如何做到讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)高中語文

    李琴

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)知識性與趣味性的結(jié)合

    黃海南

  • 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略

    吳粉萍

  • 多元對話營造和諧語文課堂

    段英

  • 淺談在中職詩歌鑒賞中滲透生命教育

    沈維

  • 初中政治教學(xué)中情感教育的滲透

    胡金娥

  • 借用多媒體,奏響古詩詞教學(xué)的“序曲”

    彭連芳

  • 愛的教育讓中職語文教學(xué)不再寂寞

    蔣麗

  • 尋找“絆腳石”,定位教學(xué)目標(biāo)

    吳梅

  • 賞識教育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐

    李玉琴

  • 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育,提高學(xué)生素質(zhì)

    陳坤

  • 以情融心,在初中語文閱讀中感悟真情

    楊康

  • 隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲——中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生美感的激發(fā)

    孫金霞

  • 激發(fā)個性飛揚——小學(xué)語文個性化教學(xué)

    朱瑩

  • 情感教育在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探析

    廖漢文

  • 電教媒體在小學(xué)語文中的應(yīng)用

    史存平

  • 在詩歌教學(xué)中注重滲透情感教育

    朱明順

  • 怎樣在語文教學(xué)中融入“紅色詩教”

    王桂芳

  • 思維無限,創(chuàng)新不止

    吳寶芬

  • 語文課堂更需滲透情感教育

    徐玲

  • 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

    紅霞

  • 親近自然 融入社會 歷練自我 感受成長——農(nóng)村小學(xué)語文綜合實踐

    孫婷

  • 以人為本 促進評價 培養(yǎng)能力

    徐美芳

  • 在詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

    徐茂成

  • 對外漢語教學(xué)中的傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)

    郭麗榮

  • “翣”考——也談?wù)劇肚f子·德充符》中“翣”

    楊敏姣

  • 中小學(xué)報 論文QQ81995535 刊中成語的“最”式淺析

    馬凱紅

  • 諧音詞在網(wǎng)絡(luò)流行詞匯中的分類、成因、影響分析

    俸潔

  • 從社會語言學(xué)看網(wǎng)絡(luò)用語的發(fā)展

    胡翠娜

  • 一種溫婉的平靜——論《臺北人》悲劇心理的生成機制

    梁盼

  • 對外漢語動量詞“遍”“次”的教學(xué)設(shè)計

    郭文靖

  • 《山鬼》釋義札記一則——“留”“憺”釋義

    黃瓊

  • 《裝在套子里的人》說課設(shè)計

    劉靜

  • 《保護環(huán)境,從我做起》教學(xué)設(shè)計

    齊艷敏

  • 一石激起千層浪

    施瑋

  • 高中語文閱讀課教學(xué)案例分析——以李敖的《十三年與十三月》為例

    陳嫦娥

  • 蘇教版小學(xué)語文《九寨溝》教學(xué)設(shè)計

    潘艾芹

  • 《犟龜》教學(xué)設(shè)計及反思

    劉紅霞

  • 文言教學(xué)重在“讀”——《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)例談

    郭峰

  • 《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計

    邱少玲

  • 《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計

    張偉

  • 《小黑魚》繪本閱讀教學(xué)設(shè)計——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)之課外閱讀課內(nèi)教

    張燕

  • 淺論伽西莫多式的丑

    潘佐華

  • 找準(zhǔn)文本切入點,提高課堂閱讀效率

    林曉霞

  • 淺論《滕王閣序》之“美”

    王曉霞

  • 文章不為事而作——淺談《小狗包弟》教學(xué)中思想內(nèi)涵的多重性

    劉思源

  • 引生活的活水 滋潤單元練習(xí)的語文效能——蘇教版小學(xué)語文一下《練習(xí)二

    馬金花

  • 真善美的和諧——談《邊城》的人性美

    曾紅心

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