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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年33期

《海洋通報(bào)雜志》2014年04期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年08期

《中州學(xué)刊雜志》2016年03期

《中學(xué)英語園地(八、九年級(jí)適用)雜志

《產(chǎn)經(jīng)評(píng)論雜志》2014年03期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年05期目錄

當(dāng)新技術(shù)已經(jīng)觸手可及
謝作如
從Scratch到S4A
謝作如樊綺
簡話《S4A和互動(dòng)媒體技術(shù)》
謝作如
旁觀者眼中的《S4A和互動(dòng)媒體技術(shù)》
俞中堅(jiān)
S4A在教育中的應(yīng)用價(jià)值
梁森山武健管雪
《基于S4A的自動(dòng)灌溉系統(tǒng)》項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)案例
蘆斌
舵機(jī)的應(yīng)用——《智造機(jī)器人》S4A個(gè)性化課程教學(xué)案例
曾祥潘
溫控報(bào)警系統(tǒng)模型實(shí)驗(yàn)
陳杰
S4A在臺(tái)灣中小學(xué)的發(fā)展概況及其多元的應(yīng)用可能性
范運(yùn)平
欲說還休,卻道作業(yè)令人愁
焦建利
在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)微課程
金陵
十年磨一劍
魏寧
跨越數(shù)字藝術(shù)
邱元陽
技術(shù)細(xì)節(jié)中的藝術(shù)
陳凱
技術(shù)教學(xué)的美學(xué)思考
王愛勝
一線課堂的審美觀察
董濤
《信息技術(shù)及其發(fā)展》教學(xué)案例
楊尚琴
從中外教學(xué)案例比較看高中數(shù)據(jù)庫教學(xué)存在的誤區(qū)
張自珍
信息技術(shù)課堂,給學(xué)生一份“自助餐”
何斌
實(shí)現(xiàn)“良”、“劣”互通以構(gòu)建有效教學(xué)──基于良構(gòu)劣構(gòu)的問題解決在小學(xué)
徐偉
高中信息技術(shù)教科書活動(dòng)配置的比較研究——以五個(gè)版本《信息技術(shù)基礎(chǔ)》為
吳芳
不以規(guī)矩,不成方圓——談信息技術(shù)課中好習(xí)慣的培養(yǎng)
王麗麗
發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,優(yōu)化信息技術(shù)課堂——第四屆全國普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀
曹恒來
5A Unit7 After SchoolA課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單
包麗琴謝英黃蕾
5A Unit7 After SchoolA課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單
李建東俞明芬王麗琴
學(xué)習(xí)任務(wù)單,自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者——評(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單指引下的自主學(xué)習(xí)活
金明
信息技術(shù)環(huán)境下好課的設(shè)計(jì)
陳佳輝唐燁偉鐘永江
STEM實(shí)驗(yàn)工坊
學(xué)科課程可以這樣成長
劉黨生謝建
開放課程可以這樣設(shè)計(jì)
體制內(nèi)在踐行
大拇哥
讓信息技術(shù)成為培養(yǎng)羌族地區(qū)幼兒閱讀能力的多面手
高玲昭
無處不在的定位技術(shù)
邱元陽
兩個(gè)免費(fèi)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)
盤俊春
教學(xué)生用Scratch制作體感游戲
張立新
信息的編碼:四位二進(jìn)制編碼
吳俊杰
統(tǒng)計(jì)繪圖新幫手——R軟件介紹及其應(yīng)用
鐘勁松
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交互式電子白板的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)研究
劉鳳娟張劍
例析用幾何畫板的深度迭代功能制作數(shù)學(xué)課件
施永新
信息技術(shù)考試軟件的設(shè)計(jì)與關(guān)鍵技術(shù)分析
周建良
十年
武健
為何要有“生活算法”一說
武健
課感
彭敦運(yùn)
“好高騖遠(yuǎn)”的教育
沙有威
出土文物的來歷
沙有威
“野性”在線
張巖
纖薄機(jī)身酷睿芯華碩K450VE更懂你
我?guī)屠顝?qiáng)戒“網(wǎng)癮”
張青
新春觸控首選華碩S400高精度觸控
日本綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐課程實(shí)地考察——培養(yǎng)生存能力的“白紙單元課”
高慧珠李哲印勇豪張海
用于計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)教學(xué)的哈佛體系結(jié)構(gòu)模擬器
張前賢莫毓昌潘竹生
1.9G無線路由器華碩RT-AC68U國內(nèi)首發(fā)
體育高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與計(jì)算思維能力培養(yǎng)初探
王益義
體感交互技術(shù)在《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
李知菲何林知洪震
《信息安全保密》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與研究
魏鶴君李紅波論文QQ81995535 呂濤
基于Android的移動(dòng)視頻學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建
呂志鋼
《船艇康明斯柴油機(jī)虛擬拆裝實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》課件設(shè)計(jì)制作解析
周穎曹佳佳
微博在師范生教育實(shí)習(xí)中的應(yīng)用探索
李曉飛康寧孟杰
利用技術(shù)整合矩陣(TIM)提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力
楊曉蘭陳慧斌王佑鎂
信息技術(shù)與有機(jī)化學(xué)教學(xué)整合的實(shí)踐與研究
王海玲赫慶軍
初中信息技術(shù)課堂有效落實(shí)“情感目標(biāo)”的實(shí)踐與研究
劉金鵬
多媒體教學(xué)讓初中語文更精彩
吳紹沂
探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中多媒體與板書有機(jī)結(jié)合的方法
黃菁晶
數(shù)字環(huán)境下教與學(xué)平臺(tái)建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀研究
孫照吳維云
基于Wiki協(xié)作學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建與應(yīng)用
黃仕則
關(guān)于課程軟件“可循環(huán)使用性”之芻議
陳鋇
微格教學(xué)在護(hù)理技能比賽訓(xùn)練中的探索與構(gòu)建
劉端海倪曉菲張麗
淺談信息技術(shù)教研組建設(shè)
許華忠

當(dāng)新技術(shù)已經(jīng)觸手可及

從Scratch到S4A

簡話《S4A和互動(dòng)媒體技術(shù)》

旁觀者眼中的《S4A和互動(dòng)媒體技術(shù)》

S4A在教育中的應(yīng)用價(jià)值

《基于S4A的自動(dòng)灌溉系統(tǒng)》項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)案例

舵機(jī)的應(yīng)用——《智造機(jī)器人》S4A個(gè)性化課程教學(xué)案例

溫控報(bào)警系統(tǒng)模型實(shí)驗(yàn)

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欲說還休,卻道作業(yè)令人愁

在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)微課程

十年磨一劍

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技術(shù)細(xì)節(jié)中的藝術(shù)

技術(shù)教學(xué)的美學(xué)思考

一線課堂的審美觀察

《信息技術(shù)及其發(fā)展》教學(xué)案例

從中外教學(xué)案例比較看高中數(shù)據(jù)庫教學(xué)存在的誤區(qū)

信息技術(shù)課堂,給學(xué)生一份“自助餐”

實(shí)現(xiàn)“良”、“劣”互通以構(gòu)建有效教學(xué)──基于良構(gòu)劣構(gòu)的問題解決在小學(xué)

高中信息技術(shù)教科書活動(dòng)配置的比較研究——以五個(gè)版本《信息技術(shù)基礎(chǔ)》為

不以規(guī)矩,不成方圓——談信息技術(shù)課中好習(xí)慣的培養(yǎng)

發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,優(yōu)化信息技術(shù)課堂——第四屆全國普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀

5A Unit7 After SchoolA課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

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學(xué)習(xí)任務(wù)單,自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者——評(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單指引下的自主學(xué)習(xí)活

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體制內(nèi)在踐行

讓信息技術(shù)成為培養(yǎng)羌族地區(qū)幼兒閱讀能力的多面手

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兩個(gè)免費(fèi)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)

教學(xué)生用Scratch制作體感游戲

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例析用幾何畫板的深度迭代功能制作數(shù)學(xué)課件

信息技術(shù)考試軟件的設(shè)計(jì)與關(guān)鍵技術(shù)分析

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為何要有“生活算法”一說

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