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初中生世界

編輯出版：初中生世界雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-8826

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《物理學(xué)進(jìn)展雜志》2013年02期

《美國(guó)研究雜志》2014年03期

《初中生世界雜志》2015年32期目錄

笪儒忠
教育的道和術(shù)
藝琳
觀點(diǎn)
教師要有“匠心”
徐樹(shù)忠
教師的“匠心”從何而來(lái)
毛劍勇
在感知中“拔節(jié)”——南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)側(cè)記
趙瑋
走在基地建設(shè)的路上——初中數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)有感
王鎖才
語(yǔ)用:語(yǔ)文教論文QQ81995535 學(xué)之根本
徐德湖
《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》課堂教學(xué)實(shí)錄
徐德湖
語(yǔ)用學(xué)視野下的語(yǔ)文教學(xué)
王元華
語(yǔ)用,使語(yǔ)文課堂簡(jiǎn)約有效——讀徐德湖老師的古詩(shī)教學(xué)實(shí)錄
沈慶九
師德教育須建立“引領(lǐng)、激勵(lì)、監(jiān)控”的有效機(jī)制
宋成偉
微研究讓教育科研“實(shí)至名歸”——初中教師教育科研的實(shí)然困境與應(yīng)然形態(tài)
周金虎
淺談實(shí)踐活動(dòng)在農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
束長(zhǎng)清
以生為本:讓文本解讀更適度有效
任家斌
讓“捧書(shū)樂(lè)讀”成為校園的一道風(fēng)景
朱雙娣
初中語(yǔ)文“113”課堂教學(xué)模式初探
高行亮
經(jīng)典文本的別樣教法
高敏
寫(xiě)作教學(xué)三法
盛鶯
發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值發(fā)展學(xué)生學(xué)力——江蘇省第十屆“杏壇杯”蘇派青年教師課
孫朝仁
淺議數(shù)學(xué)課堂合理運(yùn)用“分層教學(xué)”
何陳
在普通課堂教出尖子生的20個(gè)方法:分層教學(xué)
瓊·蘇穆特尼范·弗拉門德
探究題型在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
楊青松
運(yùn)用信息技術(shù) 輔助課堂教學(xué)
梅德斌
將“自我效能感”的訓(xùn)練植入英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
宋順
小組討論中教師應(yīng)演好自己的角色
姚國(guó)平
初中物理規(guī)律教學(xué)的策略
唐來(lái)勇
初中化學(xué)課堂中實(shí)施差異教學(xué)的實(shí)踐與思考
潘偉峰
運(yùn)用心理暗示提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率
徐宜秋
心理暗示力
埃米爾·庫(kù)埃
從生活走進(jìn)化學(xué) 讓化學(xué)回歸生活——義務(wù)教育上教版化學(xué)“奇妙的二氧化
方揚(yáng)平
多種形式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
傅懷華
把課堂還給學(xué)生
張水萍
英語(yǔ)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化的路徑
吳敏
美好,在努力中綻放
邱守偉
《信客》——“信”之苦旅——從文化的角度解讀《信客》
邱守偉
學(xué)校名片
師生積極情緒是學(xué)校文化建設(shè)的綠色通道
仲堯明
用隨筆作品營(yíng)造教師積極情緒場(chǎng)
繆徐
淺談“皮格馬利翁效應(yīng)”在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
艾永明
用愛(ài)滋潤(rùn)干涸的心靈
張靜
用血肉之軀撐起教育的一片天
張?jiān)龉?/span>
魅力女中幸福校園——江蘇省鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)掠影
守望
日月

笪儒忠

教育的道和術(shù)

觀點(diǎn)

教師要有“匠心”

教師的“匠心”從何而來(lái)

在感知中“拔節(jié)”——南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)側(cè)記

走在基地建設(shè)的路上——初中數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)有感

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師德教育須建立“引領(lǐng)、激勵(lì)、監(jiān)控”的有效機(jī)制

微研究讓教育科研“實(shí)至名歸”——初中教師教育科研的實(shí)然困境與應(yīng)然形態(tài)

淺談實(shí)踐活動(dòng)在農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

以生為本:讓文本解讀更適度有效

讓“捧書(shū)樂(lè)讀”成為校園的一道風(fēng)景

初中語(yǔ)文“113”課堂教學(xué)模式初探

經(jīng)典文本的別樣教法

寫(xiě)作教學(xué)三法

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值 發(fā)展學(xué)生學(xué)力——江蘇省第十屆“杏壇杯”蘇派青年教師課

淺議數(shù)學(xué)課堂合理運(yùn)用“分層教學(xué)”

在普通課堂教出尖子生的20個(gè)方法:分層教學(xué)

探究題型在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用信息技術(shù) 輔助課堂教學(xué)

將“自我效能感”的訓(xùn)練植入英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)

小組討論中教師應(yīng)演好自己的角色

初中物理規(guī)律教學(xué)的策略

初中化學(xué)課堂中實(shí)施差異教學(xué)的實(shí)踐與思考

運(yùn)用心理暗示提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率

心理暗示力

從生活走進(jìn)化學(xué) 讓化學(xué)回歸生活——義務(wù)教育上教版化學(xué)“奇妙的二氧化

多種形式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

把課堂還給學(xué)生

英語(yǔ)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化的路徑

美好,在努力中綻放

《信客》——“信”之苦旅——從文化的角度解讀《信客》

學(xué)校名片

師生積極情緒是學(xué)校文化建設(shè)的綠色通道

用隨筆作品營(yíng)造教師積極情緒場(chǎng)

淺談“皮格馬利翁效應(yīng)”在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

用愛(ài)滋潤(rùn)干涸的心靈

用血肉之軀撐起教育的一片天

魅力女中 幸福校園——江蘇省鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)掠影

守望

語(yǔ)用:語(yǔ)文教論文QQ81995535 學(xué)之根本

師德教育須建立“引領(lǐng)、激勵(lì)、監(jiān)控”的有效機(jī)制

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值發(fā)展學(xué)生學(xué)力——江蘇省第十屆“杏壇杯”蘇派青年教師課

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