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北京教育(普教版)
北京教育(普教版)

編輯出版:北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦:北京教育音像報刊總社
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1000-7997


《北京教育(普教版)雜志》2015年08期目錄
  • 北京市朝陽區(qū)十八里店小學

  • 為學生一生的幸福奠基

    陳春紅
  • 小區(qū)域做大文章——北京市石景山區(qū)深化教育領域綜合改革紀行

    付江泓
  • 在成長中體會“甜蜜”的味道——黃城根小學集團化辦學的幾點思考

    麥峰
  • 品牌學校要不斷適應新常態(tài)——以西城區(qū)黃城根小學“奠基·成長”教育為例

    楊志成
  • 陽光課程賦予學生持續(xù)發(fā)展的能量

    張濱濱
  • 馬九林:讓生物教學“盡善盡美”

    于萍
  • 培養(yǎng)文明有禮的中國人

  • 北京市第二十中學 教給孩子受用一生的財富

    陳恒華
  • 北京市朝陽外國語學校北苑分校 做文明有禮的“北苑人”

    張春榮
  • 北京市通州區(qū)玉橋中學 點點滴滴抓養(yǎng)成

    金玉香
  • 北京市西城區(qū)北禮士路第一小學 禮儀生根 文明開花

    劉玉新
  • 北京市豐臺區(qū)新發(fā)地小學 文明問候的向陽花在陽光下美麗綻放

    李曉燕
  • 北京市昌平區(qū)城北中心小學 讓文明禮儀成為一種習慣

    李乃讓 張曉君
  • 適應新常態(tài) 迎接新挑戰(zhàn)——加強教育督導工作的科學研究

    陶西平
  • 充分利用大數(shù)據(jù)技術提高教育督導科學化水平

    何秀超
  • 合并校中層干部隊伍建設的探索

    李德發(fā)
  • 讓研究落地 用行動說話

    王向輝
  • 讓成長成為教師的常態(tài)

    劉愛民
  • 中學學績分析研討會的定位與作用

    馬志太
  •  論文QQ81995535 

    幫助孩子尋找優(yōu)質(zhì)的偶像

    新靈
  • 換一種視角看行為偏差生

    李秀萍
  • 行為主義心理學——走進學生心靈的鑰匙

    李新祥
  • 當遭遇學生逆反時

    卜慶振
  • 戲劇表演,立足于學用語文的綜合實踐

    翟燕 孫潔
  • 角色扮演,讓學生“活”起來

    呂秋影
  • 打破年級界限 構建口語交際場

    龐雪梅 郭增杰
  • 讓語文學習從課堂走向生活

    朱亞娜 張蓓
  • 拓寬實踐渠道 活化語文學習

    張立軍
  • 混合式研修促進教師專業(yè)成長

    李耀民 陳穎 關曉明 張寶 房向陽
  • 多元并存的和諧課程

    王歡 陳鳳偉 金少良
  • 創(chuàng)設問題情境 提升學生質(zhì)疑能力

    劉立軍
  • 我們在“幸福的自主課堂”中成長

    李磊
  • 邁向“有意義”的自主課堂

    李健
  • 讓“合作”成為學生的內(nèi)心需要

    張偉
  • 拓展自主學習的寬度和高度

    李曉靈
  • 圖形課,我們這樣上

    馮雪燕
  • 自主課堂上的“四季”

    潘麗麗
  • 釋生所疑 長其心智

    何亞輝
  • 學習報告單帶來的轉變

    劉惠
  • “玩中學”帶給學生更好的學習體驗

    葛靜
  • 思維導圖讓學生學習更投入

    商海芳
  • 多維互動讓自主走向深入

    趙艷霞
  • 活力課堂——生命成長的40分鐘

    蔡曉東
  • “守正出新”助力學生“成德達才”——“四三二一”教育教學綜合改革實驗

    劉明
  • “中華文化尋根之旅”拓展學生成長空間

    劉曉媛
  • 校外生物活動資源包的開發(fā)與應用

    李振英
  • 興趣——音樂課堂最美的音符

    海燕
  • 科技育人,我們在路上

    杜鵬
  • 家長工作管理重在過程落實

    李東來 王艷平
  • 環(huán)境文化建設提升學校美育品質(zhì)

    孫文燕
  • 構建自主課程 彰顯辦園特色

    李衛(wèi)新
  • 打造生態(tài)校本課程 提高學生生態(tài)素養(yǎng)

    易瑾 李磊
  • 讓學生的內(nèi)在潛質(zhì)充分綻放

    李文平
  • 聾校小學低年級語文教學的創(chuàng)新研究

    秦淑賢
  • 課堂教學應處理好的兩個關系

    張玉杰
  • 基于提高學生理解力的學習活動

    平亞茹
  • 利用語文課程資源 滲透國際理解教育

    劉玉鳳
  • 尊重個性差異 分層教學習作

    石文君
  • 正本求源 有效識字

    方超
  • 讓作業(yè)成為有效教學的延伸

    萬方樂
  • 將學習型組織建設融入到農(nóng)村社會管理中

    顧成強
  • 從小劇場相聲說起——對課堂教學的一點思考

    李朝斌
  • 簡簡單單教語文

    郭娟
  • 一節(jié)美國教師的音樂課引發(fā)的思考

    張娟玲
  • 多舉措促進青年教師發(fā)展

    劉萍
  • 密云縣巨各莊中學

  • 讓“鼓勵教育”深植于“舊小”沃土——延慶縣舊縣中心小學

  • 為學生的幸福成長奠基——北京市懷柔區(qū)第三中學

  • 砥礪奮進六十年 濃墨重彩譜華章——寫在北京市大興區(qū)紅星中學建校60

  • 守護教育 守候花期——北京市豐臺區(qū)豐體時代小學

  • 愛滿礦山育英才——探訪北京市門頭溝區(qū)大臺中心小學關愛文化

  • 北京市密云縣南菜園小學

  • 北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學

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