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教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)

編輯出版：教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-704X

《法語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2012年06期

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2011年02期

《河北教育(教學(xué)版)雜志》2013年04期

《兒童音樂(lè)雜志》2016年01期

《青少年學(xué)刊雜志》2015年03期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2014年08期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2012年12期

《海洋信息雜志》2012年04期

《高中生雜志》2011年04期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志》2013年09期目錄

有感于于永正老師背誦課文
徐良英
歡迎訂閱《教學(xué)月刊小學(xué)版》
提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力
馬之先
三維視角話“語(yǔ)言文字運(yùn)用”
王敏芝
讀寫結(jié)合：落實(shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的有效途徑
吳淼峰
追尋教材習(xí)作系統(tǒng)的“密碼”
莫國(guó)夫
單元綜合聯(lián)動(dòng)，為習(xí)作起步教學(xué)增效
葉燕芬
基于“單元綜合聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)習(xí)作起步教學(xué)的實(shí)踐探索
沈美鳳董霏傅越玲馬林英宋春囡任煒瑾
“指向?qū)懽鳌笔欠瘛皠ψ咂h”?——讀《理想的風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄有感
潘慶玉
跳出爭(zhēng)辯——關(guān)于閱讀教學(xué)“閱讀本位”與“寫作本位”之辯的思考
林志芳
樹立“整體把握”理念提升閱讀教學(xué)實(shí)效——《開國(guó)大典》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)
洪峰倪宗紅
遵循學(xué)習(xí)心理提高識(shí)字效度——《自選商場(chǎng)》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
蔣桂芳張晨瑛
有章法方能出實(shí)效——《鞋匠的兒子》一課的練筆設(shè)計(jì)評(píng)析與啟示
章師亞
教出“童話味”——《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)
吳建英
教師真教學(xué)生真學(xué)——聽賈志敏老師《擴(kuò)寫作文》有感
丁維升王桂芹
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——《桃花心木》教學(xué)例談
沈科亦
讀書,讓孩子快樂(lè)起來(lái)——以《愛(ài)德華的奇妙之旅》為例談?wù)緯拈喿x
洪岳
低段詞語(yǔ)教學(xué)策略談
王瑛
淺談低年級(jí)學(xué)生的寫作啟蒙
胡美麗
批注:架構(gòu)學(xué)生與文本對(duì)話的橋梁
趙萬(wàn)文
《評(píng)價(jià)周報(bào)》引爆作文教學(xué)革命
楊小飛論文QQ81995535
習(xí)得策略學(xué)會(huì)閱讀——閱讀策略相關(guān)理論研究綜述及實(shí)踐探索
周步新
追尋回歸生命的課堂——讀陶行知著作而感
陳海華

有感于于永正老師背誦課文

歡迎訂閱《教學(xué)月刊小學(xué)版》

提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力

三維視角話“語(yǔ)言文字運(yùn)用”

讀寫結(jié)合：落實(shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的有效途徑

追尋教材習(xí)作系統(tǒng)的“密碼”

單元綜合聯(lián)動(dòng)，為習(xí)作起步教學(xué)增效

基于“單元綜合聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)習(xí)作起步教學(xué)的實(shí)踐探索

“指向?qū)懽鳌笔欠瘛皠ψ咂h”?——讀《理想的風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄有感

跳出爭(zhēng)辯——關(guān)于閱讀教學(xué)“閱讀本位”與“寫作本位”之辯的思考

樹立“整體把握”理念 提升閱讀教學(xué)實(shí)效——《開國(guó)大典》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)

遵循學(xué)習(xí)心理 提高識(shí)字效度——《自選商場(chǎng)》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)

有章法方能出實(shí)效——《鞋匠的兒子》一課的練筆設(shè)計(jì)評(píng)析與啟示

教出“童話味”——《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師真教 學(xué)生真學(xué)——聽賈志敏老師《擴(kuò)寫作文》有感

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——《桃花心木》教學(xué)例談

讀書,讓孩子快樂(lè)起來(lái)——以《愛(ài)德華的奇妙之旅》為例談?wù)緯拈喿x

低段詞語(yǔ)教學(xué)策略談

淺談低年級(jí)學(xué)生的寫作啟蒙

批注:架構(gòu)學(xué)生與文本對(duì)話的橋梁

《評(píng)價(jià)周報(bào)》引爆作文教學(xué)革命

習(xí)得策略 學(xué)會(huì)閱讀——閱讀策略相關(guān)理論研究綜述及實(shí)踐探索

追尋回歸生命的課堂——讀陶行知著作而感

樹立“整體把握”理念提升閱讀教學(xué)實(shí)效——《開國(guó)大典》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)

遵循學(xué)習(xí)心理提高識(shí)字效度——《自選商場(chǎng)》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)

教師真教學(xué)生真學(xué)——聽賈志敏老師《擴(kuò)寫作文》有感

習(xí)得策略學(xué)會(huì)閱讀——閱讀策略相關(guān)理論研究綜述及實(shí)踐探索