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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2015年01期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《文學(xué)少年(中學(xué))雜志》2012年04期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年24期

《高中數(shù)理化雜志》2013年05期

《文教資料雜志》2013年22期

《古地理學(xué)報(bào)雜志》2013年02期

《北京教育(普教版)雜志》2012年04期

《上海教育雜志》2014年24期

《生態(tài)科學(xué)雜志》2013年01期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2011年20期目錄

英漢語(yǔ)言中的“黑色”隱喻認(rèn)知對(duì)比分析
羅凌志;
《春秋公羊傳》中“甚”“俱”非副詞用法研究
索燁丹;
從模因論的角度談日本文化對(duì)2010年中國(guó)流行語(yǔ)的影響
烏恩夫;
留學(xué)生學(xué)習(xí)“經(jīng)過(guò)”一詞的偏誤分析
焦丹;
《左傳》成語(yǔ)分類研究
周海林;
車尾語(yǔ)的語(yǔ)用屬性研究
劉性峰;
“不得不”“不能不”的語(yǔ)用分析
全君君;
普通話與新疆話之間語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換調(diào)查分析——以新疆昌吉地區(qū)大學(xué)生為例
胡雪珺;
安徽蕪湖方言詞匯特點(diǎn)芻議
鮑敦鵬;
對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化詞教學(xué)
祝鵬;
閩南方言的“有”“無(wú)”字句
林菲;
淺析隱語(yǔ)
寧宇杰;
蒼涼,女性生存狀態(tài)的經(jīng)典詮釋——張愛(ài)玲小說(shuō)中的女性生存狀態(tài)分析
王秀琳;
“眼淚”綜觀下論賈璉
李小妹;
美的韻律·愛(ài)的哲理——莎士比亞第116首十四行詩(shī)藝術(shù)手法賞析
黃世香;
論柳湘蓮的藝術(shù)形象及其價(jià)值
臧守剛;
白嘉軒的腰桿——試析《白鹿原》主人公白嘉軒的主要性格特征
宗慧堅(jiān);
從跨文化交際來(lái)看《喜福會(huì)》中母女關(guān)系
馬麗;
尼克式預(yù)言——試析《在我們的時(shí)代》中尼克形象的張力
范家盛;
霍桑《紅字》中海斯特·白蘭的女性主義分析
龐彬彬;
品論辛迪詩(shī)歌《航》的二元對(duì)應(yīng)原則
馬曉娜;
杜鵑口血老夫淚——李賀《老夫采玉行》賞析
郁寶華;
解析《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中的美國(guó)文化價(jià)值觀
周彥軍;
《鴛鴦配》:才子佳人小說(shuō)的濃縮之作——讀古本小說(shuō)叢刊《鴛鴦配》
于瑾;
淺析《我與地壇》蘊(yùn)含的母愛(ài)主題
王銳;
雨景雨性皆關(guān)情——談杜甫寫(xiě)雨的詩(shī)
李煒;
獨(dú)尊儒術(shù)的文學(xué)先聲—— 論文QQ81995535 從儒家思想的角度解讀《過(guò)秦論》
肖勇;
飽含深情精心選材——同題散文《我的母親》賞析
李百川;
試論“異化”主題在當(dāng)代美國(guó)小說(shuō)中的體現(xiàn)
趙勁鷹;胡源西;
元代浙江竹枝詞用韻考
朱添;
試論“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”
姚艷慧;
中國(guó)第一部演員自傳是如何寫(xiě)成的
徐朝霞;
電視公益廣告:審美性及其影響力
任志軍;
西方視野下對(duì)中國(guó)元素的演繹——對(duì)電影《功夫熊貓2》的領(lǐng)悟
王夢(mèng)嬌;
比翼雙飛讀寫(xiě)生輝——以寫(xiě)促讀讀寫(xiě)結(jié)合
袁琳娟;
讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合抒寫(xiě)真情文章
王梅芬;
淺析答辯狀的寫(xiě)作
劉琍;
中年級(jí)練筆的“最佳路徑”
陳鶯慧;
培養(yǎng)修改能力提高寫(xiě)作水平
巴可人;
讓學(xué)生在快樂(lè)中作文
余麗君;
如何培養(yǎng)聾生的文字表達(dá)能力
余宏偉;
略談如何快速有效提高初三學(xué)生的作文水平
劉艷麗;
寫(xiě)情趣美文展個(gè)性風(fēng)采
朱芳;
著眼于閱讀課堂實(shí)效性之改革策略
陳萬(wàn)清;
因動(dòng)態(tài)生成更迷人——閱讀教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的途徑和策略
林日磊;
試論閱讀教學(xué)回歸學(xué)生生活
付睿;
享受詩(shī)意的課外閱讀
杜春俠;
敘事理論在閱讀教學(xué)中的解釋與應(yīng)用
丁文婷;
中學(xué)古詩(shī)文閱讀教學(xué)模式探析
孫迎利;
小學(xué)語(yǔ)文課程研究性閱讀教學(xué)探索
吉敏勤;
淺談初中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)
鮑其元;
初中學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)
孫繼輝;
讓朗讀成為小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的主旋律
李春俊;
儒墨教育思想之比較
劉金文;
大學(xué)語(yǔ)文:大千世界——大學(xué)語(yǔ)文定位之我見(jiàn)
李蓓蓓;
大學(xué)生普通話口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)方法探索
李潔;
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——多措并舉激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
李曉霞;
“生本”理念下優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的探索
梁敏珍;
紅歌的教育學(xué)意義與警世價(jià)值
梁志斌;
再談詩(shī)歌教育的意義和方法
易軍;
中職語(yǔ)文教育如何體現(xiàn)人文素質(zhì)教育
楊秋紅;
情感,讓課堂煥發(fā)生命活力
吉建和;
淺議小學(xué)語(yǔ)文教師兒童文學(xué)審美素養(yǎng)提升策略
孫曉平;
淺析如何抓住新課標(biāo)的改革趨勢(shì)推動(dòng)高中語(yǔ)文的優(yōu)質(zhì)教學(xué)
段樹(shù)銘;
簡(jiǎn)約之美——語(yǔ)文教學(xué)的理性回歸
王素娟;
與生活俱進(jìn),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
滕宏江;
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材比較分析——以蘇教版和人教版為例
顧娟;
德國(guó)母語(yǔ)教科書(shū)“口語(yǔ)交際”板塊編排特色及啟示
謝平;
論對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向
韓蓉;
杜郎口教學(xué)模式與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
王影;郭瑤;馬紅杰;殷樹(shù)林;
構(gòu)建生活課堂,拓寬識(shí)字空間
朱慶華;
語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)教學(xué)淺談
史玉田;
中職語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中如何培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
張恒兵;
賞古典名詩(shī),編電腦小報(bào)——一次利用機(jī)房開(kāi)展的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
朱偉平;
“畫(huà)意”暈染,為之佳境——淺談創(chuàng)新語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)
蘇陸琴;
論語(yǔ)文情境教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用
黃錦紅;
靈活利用教材扎實(shí)有效教學(xué)
謝彩霞;
如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)漢語(yǔ)能力
滿春燕;
“擴(kuò)展語(yǔ)句拓展練習(xí)課”課堂教學(xué)實(shí)錄
賀全忠;
教育電視節(jié)目《當(dāng)80后遭遇90后》的設(shè)計(jì)與制作
丁雪;
淺談?wù)Z文課堂的有效提問(wèn)
徐和鑫;
中職學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練初探
李繼文;
基于模糊理論的中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)策略
劉新昌;
“設(shè)問(wèn)”有方,才能教之有效——談?wù)Z文課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
郝勇;
論開(kāi)創(chuàng)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的三種新途徑
陳嫣湘;
高考文言文復(fù)習(xí)有效性探究
曹長(zhǎng)順;
淺談如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)
陶其新;
淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)中的審美教學(xué)
陳成;
小語(yǔ)教學(xué)“文”“情”“道”和諧訓(xùn)練略談
王海芹;
多媒體技術(shù)點(diǎn)亮小語(yǔ)課堂
施群;施文英;
例談互動(dòng)學(xué)習(xí)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
季曉利;

英漢語(yǔ)言中的“黑色”隱喻認(rèn)知對(duì)比分析

《春秋公羊傳》中“甚”“俱”非副詞用法研究

從模因論的角度談日本文化對(duì)2010年中國(guó)流行語(yǔ)的影響

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對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化詞教學(xué)

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尼克式預(yù)言——試析《在我們的時(shí)代》中尼克形象的張力

霍桑《紅字》中海斯特·白蘭的女性主義分析

品論辛迪詩(shī)歌《航》的二元對(duì)應(yīng)原則

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淺析答辯狀的寫(xiě)作

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如何培養(yǎng)聾生的文字表達(dá)能力

略談如何快速有效提高初三學(xué)生的作文水平

寫(xiě)情趣美文 展個(gè)性風(fēng)采

著眼于閱讀課堂實(shí)效性之改革策略

因動(dòng)態(tài)生成更迷人——閱讀教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的途徑和策略

試論閱讀教學(xué)回歸學(xué)生生活

享受詩(shī)意的課外閱讀

敘事理論在閱讀教學(xué)中的解釋與應(yīng)用

中學(xué)古詩(shī)文閱讀教學(xué)模式探析

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淺談初中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)

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紅歌的教育學(xué)意義與警世價(jià)值

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淺析如何抓住新課標(biāo)的改革趨勢(shì)推動(dòng)高中語(yǔ)文的優(yōu)質(zhì)教學(xué)

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構(gòu)建生活課堂,拓寬識(shí)字空間

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中職語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中如何培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)

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論語(yǔ)文情境教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用

靈活利用教材 扎實(shí)有效教學(xué)

如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)漢語(yǔ)能力

“擴(kuò)展語(yǔ)句拓展練習(xí)課”課堂教學(xué)實(shí)錄

教育電視節(jié)目《當(dāng)80后遭遇90后》的設(shè)計(jì)與制作

飽含深情精心選材——同題散文《我的母親》賞析

比翼雙飛讀寫(xiě)生輝——以寫(xiě)促讀讀寫(xiě)結(jié)合

讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合抒寫(xiě)真情文章

培養(yǎng)修改能力提高寫(xiě)作水平

寫(xiě)情趣美文展個(gè)性風(fēng)采

靈活利用教材扎實(shí)有效教學(xué)

淺談如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)