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中學(xué)地理教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)地理教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2163

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《清史研究雜志》2011年02期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2012年11期目錄

美麗,在堅(jiān)持中綻放——送給年輕的地理教師
程菊;
本刊公告
近期活動(dòng)
事件·言論
張蕾;
如何備好初高中地理教學(xué)銜接的“必修”課
張明;魯愛華;
初高中地理教學(xué)銜接策略探討
袁少民;
區(qū)域地理雙軌式教學(xué)策略在初高中地理銜接中的運(yùn)用
蔣程程;
初高中地理銜接困難的原因及應(yīng)對(duì)措施
徐天國(guó);蔡斌;
地理教師教育課程資源建設(shè)的問題與對(duì)策——基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行
楊婭娜;李晴;
現(xiàn)代教育技術(shù)背景下地理新課程教學(xué)的美學(xué)賞析
黃京鴻;
基于教師視角的地理新教材使用體會(huì)
丁生軍;
關(guān)于高中地理選修課程的教學(xué)反思
王傳兵;
新中國(guó)成立前論文QQ81995535 我國(guó)中學(xué)地理課程的設(shè)置(一)
王民;何亞瓊;
鄉(xiāng)土地理與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合——以珠海地理與高中《地理》(人教版·必
花溪;
淺析流行元素在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
王洪強(qiáng);
圖式思維教學(xué)策略在地理教學(xué)中的運(yùn)用
江靜華;
讓學(xué)生在問題解決中“動(dòng)起來”——例談基于問題解決的一輪復(fù)習(xí)策略
王晨光;
例談地理原理與規(guī)律運(yùn)用后的教學(xué)反思
朱立新;
高原成因類型及其分析
張付山;
初中地理課堂中豐富學(xué)生生命體驗(yàn)的實(shí)踐
楊征;
“氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響”教學(xué)中的三個(gè)誤區(qū)
翟軍;
歡迎參加2012年第11期《中學(xué)地理教學(xué)參考》評(píng)刊活動(dòng)
高中地理教學(xué)中“地域分異規(guī)律”問題的思考
徐國(guó)民;
地理課堂之美
張文藝;
地理教學(xué)方法論創(chuàng)新力作——《全息景觀地理教學(xué)法》
高中《地理》(人教版·必修3)第四章《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》第二節(jié) “
彭秀英;
高中《地理》(人教版·必修1)第四章《地表形態(tài)的塑造》第一節(jié)
李增慧;
奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃大不列顛島
吳翠香;
優(yōu)化地理試題講評(píng)教學(xué)的策略
劉金龍;賀丹君;
江蘇省歷年高考地理試題的總體特征及變化趨勢(shì)分析
于蓉;邵俊峰;
曲終人不見,江上數(shù)峰青——巧做筆記,助地理學(xué)習(xí)一臂之力
唐塘穎;
教師備課時(shí)“吃透教材”是根本
楊士軍;
青年教師課堂教學(xué)中的常見問題及其矯正
陸群;
澳大利亞新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中地理內(nèi)容分析與啟示
楊光;
十國(guó)的分立與興衰
王恩涌;張寶秀;
我國(guó)縣級(jí)以上“多音異讀”地名面面觀
伏成云;
從地理視角看國(guó)旗
楊印書;
從地理角度看階梯電價(jià)
李曉軍;
地理教師的人文情懷
金春;
戰(zhàn)略合作精彩紛呈應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)智慧雙贏
中學(xué)教學(xué)參考雜志社基礎(chǔ)教育研究院聯(lián)合舉辦全國(guó)中學(xué)“最難忘的一
陜西師范大學(xué)出版總社中學(xué)教學(xué)參考雜志社、基礎(chǔ)教育研究院全國(guó)中學(xué)多
《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》 DVD-ROM系列光盤經(jīng)典課例權(quán)
“2012年全國(guó)中學(xué)教師教研論文寫作高端研修暨中學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)高峰
我社面向全國(guó)誠(chéng)聘中教參期刊營(yíng)銷員

美麗,在堅(jiān)持中綻放——送給年輕的地理教師

本刊公告

近期活動(dòng)

事件·言論

如何備好初高中地理教學(xué)銜接的“必修”課

初高中地理教學(xué)銜接策略探討

區(qū)域地理雙軌式教學(xué)策略在初高中地理銜接中的運(yùn)用

初高中地理銜接困難的原因及應(yīng)對(duì)措施

地理教師教育課程資源建設(shè)的問題與對(duì)策——基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行

現(xiàn)代教育技術(shù)背景下地理新課程教學(xué)的美學(xué)賞析

基于教師視角的地理新教材使用體會(huì)

關(guān)于高中地理選修課程的教學(xué)反思

新中國(guó)成立前 論文QQ81995535 我國(guó)中學(xué)地理課程的設(shè)置(一)

鄉(xiāng)土地理與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合——以珠海地理與高中《地理》(人教版·必

淺析流行元素在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

圖式思維教學(xué)策略在地理教學(xué)中的運(yùn)用

讓學(xué)生在問題解決中“動(dòng)起來”——例談基于問題解決的一輪復(fù)習(xí)策略

例談地理原理與規(guī)律運(yùn)用后的教學(xué)反思

高原成因類型及其分析

初中地理課堂中豐富學(xué)生生命體驗(yàn)的實(shí)踐

“氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響”教學(xué)中的三個(gè)誤區(qū)

歡迎參加2012年第11期《中學(xué)地理教學(xué)參考》評(píng)刊活動(dòng)

高中地理教學(xué)中“地域分異規(guī)律”問題的思考

地理課堂之美

地理教學(xué)方法論創(chuàng)新力作——《全息景觀地理教學(xué)法》

高中《地理》(人教版·必修3)第四章《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》 第二節(jié) “

高中《地理》(人教版·必修1)第四章《地表形態(tài)的塑造》 第一節(jié)

奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃大不列顛島

優(yōu)化地理試題講評(píng)教學(xué)的策略

江蘇省歷年高考地理試題的總體特征及變化趨勢(shì)分析

曲終人不見,江上數(shù)峰青——巧做筆記,助地理學(xué)習(xí)一臂之力

教師備課時(shí)“吃透教材”是根本

青年教師課堂教學(xué)中的常見問題及其矯正

澳大利亞新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中地理內(nèi)容分析與啟示

十國(guó)的分立與興衰

我國(guó)縣級(jí)以上“多音異讀”地名面面觀

從地理視角看國(guó)旗

從地理角度看階梯電價(jià)

地理教師的人文情懷

戰(zhàn)略合作精彩紛呈 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)智慧雙贏

中學(xué)教學(xué)參考雜志社 基礎(chǔ)教育研究院聯(lián)合舉辦 全國(guó)中學(xué)“最難忘的一

陜西師范大學(xué)出版總社中學(xué)教學(xué)參考雜志社、基礎(chǔ)教育研究院 全國(guó)中學(xué)多

《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》 DVD-ROM系列光盤 經(jīng)典課例 權(quán)

“2012年全國(guó)中學(xué)教師教研論文寫作高端研修暨中學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)高峰

我社面向全國(guó)誠(chéng)聘中教參期刊營(yíng)銷員

新中國(guó)成立前論文QQ81995535 我國(guó)中學(xué)地理課程的設(shè)置(一)

高中《地理》(人教版·必修3)第四章《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》第二節(jié) “

高中《地理》(人教版·必修1)第四章《地表形態(tài)的塑造》第一節(jié)

戰(zhàn)略合作精彩紛呈應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)智慧雙贏

中學(xué)教學(xué)參考雜志社基礎(chǔ)教育研究院聯(lián)合舉辦全國(guó)中學(xué)“最難忘的一

陜西師范大學(xué)出版總社中學(xué)教學(xué)參考雜志社、基礎(chǔ)教育研究院全國(guó)中學(xué)多

《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》 DVD-ROM系列光盤經(jīng)典課例權(quán)