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中學(xué)生物學(xué)
中學(xué)生物學(xué)

編輯出版:中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦:南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期:月刊出版地:江蘇省南京市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1003-7586


《中學(xué)生物學(xué)雜志》2013年05期目錄
  • 新教材“等位基因”概念之拙見(jiàn)

    楊京舉
  • 歡迎訂閱2013年《中學(xué)生物學(xué)》增刊“學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究和應(yīng)對(duì)”專(zhuān)輯

  • 對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)科普宣傳的思考

    解凱彬 劉滿(mǎn)希
  • 植物組織培養(yǎng)過(guò)程中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比問(wèn)題淺析

    劉東奇
  • 歡迎訂閱2013年《中學(xué)生物學(xué)》雜志

  • 說(shuō)說(shuō)水解

    張海彥
  • 關(guān)注重要概念的形成,促進(jìn)初中生物學(xué)教學(xué)

    陳亞椿
  • 小議類(lèi)比法在生物教學(xué)中的應(yīng)用

    洪花花
  • 從問(wèn)題串到概念圖

    李越 程明
  • 行走在探究式教學(xué)的大道上——淺談對(duì)初中生物學(xué)探究式教學(xué)的初步嘗試

    于愛(ài)景
  • 教師“懶”起來(lái) 學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)

    程衛(wèi)琴
  • 問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——職業(yè)學(xué)校“兩課評(píng)比”參賽感悟

    仲英杰
  • 遺傳物質(zhì)概念圖引發(fā)的教學(xué)思考

    李世龍
  • “焦點(diǎn)訪(fǎng)談法”在高三生物復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

    魯華 朱大新
  • “探究溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

    周紅如
  • “生物膜流動(dòng)鑲嵌模型”教學(xué)設(shè)計(jì)分析

    尤紅偉
  • 淺析生物課堂教學(xué)的模擬上課

    曾紅艷
  • 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性——以“光合作用的器官——葉”為例

    劉明
  • “染色體變異”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

    戴丹丹
  • “細(xì)胞的能 論文QQ81995535 量‘通貨'——ATP”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

    吳慧
  • 重要聲明

  • 對(duì)新教材中“比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解”實(shí)驗(yàn)的拓展

    曹引航
  • 高中生物實(shí)驗(yàn)幾處改進(jìn)

    刁志花
  • 2012年高考生物五套試卷的比較研究

    陳穎妍 俞如旺
  • 金菠蘿

  • 有關(guān)DNA堿基互補(bǔ)配對(duì)計(jì)算的歸類(lèi)及其巧解

    黃鳳明
  • 例析生物高考非選擇題題型及解題策略

    尹利軍
  • 幾道神經(jīng)調(diào)節(jié)類(lèi)高考題剖析

    魏威
  • 簡(jiǎn)析遺傳題中的圖文信息轉(zhuǎn)換策略

    夏幫青
  • 兩道與DNA鑒定實(shí)驗(yàn)相關(guān)的江蘇高考題解析

    鄧鵬 石會(huì)軍 辜梅芬
  • 光合作用和細(xì)胞呼吸計(jì)算整合問(wèn)題的突破方法

    郭建軍
  • 例談初中生物探究性學(xué)習(xí)的非典型性模式

    孫潔
  • 積累生活素材 激活初中生物課堂

    聶金菊
  • 巧用生物教材中的“問(wèn)題探討”

    朱書(shū)斌
  • 魚(yú)類(lèi)欣賞

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