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中小學(xué)信息技術(shù)教育

編輯出版：中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1671-7384

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《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2014年01期

《中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志》2013年03期目錄

從凈化自然環(huán)境到優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境
牟艷娜;
花潔:用心做校長(zhǎng)
徐靖程;
資訊
現(xiàn)實(shí)呼喚變革——聚焦“數(shù)字原住民”的網(wǎng)絡(luò)生活方式
《2012年度北京市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式藍(lán)皮書》(摘編)
本刊編輯部;
解讀“藍(lán)皮書”——專訪北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)黃榮懷教授
牟艷娜;
國(guó)內(nèi)外學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式調(diào)查和對(duì)策研究述評(píng)
周穎;黃榮懷;
從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年的成長(zhǎng)需要引導(dǎo)其健康上網(wǎng)
王銦;
未來課堂:多屏學(xué)習(xí)空間
陳衛(wèi)東;高晶;葉新東;
虛擬游戲組織領(lǐng)導(dǎo)力研究
孫也程;尚俊杰;
站在兒童的立場(chǎng)——關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的十點(diǎn)思考
張勤堅(jiān);
STEM教育對(duì)中國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的復(fù)合型創(chuàng)新型人才的啟示
吳俊杰;梁森山;李松澤;
課例研修的現(xiàn)狀分析與深度設(shè)計(jì)——以小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科為例
龍麗嫦;
WebQuest教學(xué)的設(shè)計(jì)與案例分析——以高中信息技術(shù)《搜索研究》為
李曉艷;
有效課堂提問的實(shí)施策略探究
陳興冶;
融會(huì)貫通學(xué)以致用——有感于《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2012版
章偉;
基于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)模式研究
吳秉健;
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用策略
仇大成;楊蘭;
淺談多媒體對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助作用
郭紹柱;
數(shù)字實(shí)驗(yàn)室在ThinkQuest項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的應(yīng)用—— 論文QQ81995535 選擇“刻繪材料”
光程;
基于HiTeach系統(tǒng)的課堂互動(dòng)生成模式構(gòu)建
吳成業(yè);
直面日常教育的“真相”
王竹立;
含著心香綻放
彭敦運(yùn);
借3D仿真平臺(tái)培養(yǎng)中學(xué)生思維的靈活性——以第十屆浙江省青少年虛擬機(jī)器
王悅鋼;
歐盟國(guó)家信息技術(shù)對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)支持研究
孟慶軍;
向前,新技術(shù)應(yīng)用推進(jìn)的海淀新教學(xué)
王有學(xué);
創(chuàng)設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境——主題式學(xué)習(xí)網(wǎng)站與學(xué)科教學(xué)結(jié)合的實(shí)踐與
趙琳;
“出口加速”教育信息化水平邁上新臺(tái)階
黃俊;
應(yīng)用智能終端基于診斷評(píng)價(jià)的分層教學(xué)探索——博雅iExam交互式測(cè)評(píng)系
張丹玉;
2013年全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育成果大賽

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WebQuest教學(xué)的設(shè)計(jì)與案例分析——以高中信息技術(shù)《搜索研究》為

有效課堂提問的實(shí)施策略探究

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基于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)模式研究

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淺談多媒體對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助作用

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基于HiTeach系統(tǒng)的課堂互動(dòng)生成模式構(gòu)建

直面日常教育的“真相”

含著心香綻放

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