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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報刊傳媒集團
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《學生之友(最作文)雜志》2011年09期

《中學生數(shù)理化(七年級數(shù)學)(配合人教

《海洋開發(fā)與管理雜志》2011年10期

《廣西教育雜志》2015年05期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2015年Z2期

《現(xiàn)代教學雜志》2014年23期

《新課程研究(下旬刊)雜志》2013年11期目錄

桂馨飄香滿山城科學探究新乾坤——2013“桂馨杯”全國小學科學優(yōu)
因選擇而美麗
賈憲章
初中生物有效課堂提問的思考
朱偉
在高中物理教學中如何進行有效提問
張學平
對教師課堂提問的認識與思考
吳敏
北京:四區(qū)縣將開展為期三年藝術教育綜合改革
初中物理文本課程資源的開發(fā)與利用策略
靳利曉
生本教育理念下高三英語聽說課程資源的開發(fā)與利用
李斯穎
中學地理課程實驗教學研究綜述
曾蘇清
農(nóng)村小學教師和留守兒童師生關系探析
鄧紅蓮雷朝霞
福利院發(fā)展遲緩兒童學齡前教育課程設置探究
彭紅燕
黑龍江規(guī)定高中生在校學習時間不得超過8小時
正視矛盾:理清思路與破解難題——對21世紀小學課程改革12年來現(xiàn)狀的
李金元姜楠
農(nóng)村學校化學實驗室建設情況調(diào)查分析——以甘肅省甘南州為例
董倉金樊托喜
湖北:從2014年春季起中小學安全教育納入課程
六年制語文教學方案探析——以蘇教版為例
武鳳泉
探索“圖文并茂”教學的有效策略——以《狐假虎威》為例
蔣鋁芬
巴金《小狗包弟》教學案例反思
劉立軍
《登上地球之巔》教學設計
朱遂新
淺談小學高年級作文教學的現(xiàn)狀及對策
孫妍
將言語實踐進行到底——淺談低段學生寫話的問題與策略研究
周崢
山區(qū)美術教育的問題與對策
楊春榮
高中地理課外教學活動的開展現(xiàn)狀及其對策研究——以黃石地區(qū)為例
吳樂知袁修柳
淺析小學語文課堂教學中“讀”的作用
鮑雪蓮呂婉
上海擬建學業(yè)質(zhì)量“綠色指標”改變唯分是圖現(xiàn)狀
精彩課堂不曾預約——談小學語文課堂教學中的非預設生成
黃艷
淺談小學語文高效課堂的構建策略
唐子春易金蘭唐麗珍
從“獨白”的課堂走向“對話”的課堂
胡雨婷
芻議小學數(shù)學課堂動態(tài)生成的意義與策略
夏秦俊
引情·激情·表情——音樂教學情感激發(fā)三步曲
梁宇寧
如何向課堂要效率
楊雪芳
游戲教學在小學英語課堂中的運用
朱珠
浙江已經(jīng)全面實施中小學教育質(zhì)量綜合評價改革
數(shù)學學習行為習慣對小學生學習數(shù)學的影響
陳穎
小學數(shù)學課堂中要捕捉“亮點”資源
毛詠梅
淺談小學高年級閱讀與寫作的關系
胡佳
游戲在小學英語教學中的運用分析
邱軼
讓數(shù)學更貼近生活,回歸生活
盛李李
行成于思毀于隨——談教師如何寫好教學反思
尹洪錦
小學高年級閱讀教學中隨文練筆的策略研究
單文娟
芻議小學品德課教學的生活化路徑
貢惠霞
小學語文高年級閱讀教學探究
魯世芳
農(nóng)村小學習作教學探略
孫宏林
淺談小學口語交際教學的途徑
李如升
小學數(shù)學探究式教學的實踐研究
梁愛雪
品德教學中布白策略的運用
夏淑平
淺議小學英語語法教學之策略
馬玉華
教研、科研一體化的實踐與探索
焦奎蘭
新疆規(guī)定中小學各學科演示實驗課須100%開齊
小學數(shù)學教師教研論文內(nèi)容的調(diào)查分析
馬艷
淺談課外“悅”讀的培養(yǎng)策略
張紅
“給力”小辦法上好早讀課
徐麗
調(diào)整方式提高作業(yè)批改的實效性
龔曉峰
精心預設迎接生成——芻議英語有效教學策略
鄒逢霞
讓孩子學會欣賞
張燕妮
關注個體激發(fā)創(chuàng)新
楊月風
引導參與活動完善知識模型
蔡峰紅
立足實際抓課改創(chuàng)新模式求高效
付平
讓語文課中的人文教育熠熠生輝
劉貴賢
語文教學中要重視審美教育
魏烈翔
農(nóng)村小學生文明禮儀教育的途徑探析
張翠松張后超
小學英語教育專業(yè)學生教學實踐能力的培養(yǎng)探討
賀玉桃
芻議數(shù)學后進生的轉化
韓國清肖慧
優(yōu)化活動策略發(fā)展學習能力
甘亞建
創(chuàng)設合理問題情境促進數(shù)學課堂教學——對高中數(shù)學課堂教學中問題情境
王波
打造最具活力的課堂——如何讓初中生物課堂“活”起來
劉廣華
把自由還給學生——高中英語課堂教學的實踐探究
劉琪雯
初中英語高效課堂構建途徑研究
劉世珍
精巧教學設計打造中學語文課堂興奮點
閔秀玲
小議歷史課堂上的思想教育
陳大松
讓語文課堂充滿生命力
寇英
淺談初中生物教學中的小組合作學習
楊云東
優(yōu)化語文課堂做好“兩主”教學
董正祥
形成性評價在初中英語早讀課中的應用
孫紅霞宋慶文
青島聘84名中小學優(yōu)秀班主任宣講現(xiàn)代教育理念
新課標下的歷史教學
趙紅霞
如何提高教師課堂教學的實效性
向玉榮
對高中語文互動式教學的思考
郁薇薇
芻議物理實驗課的說課活動
陳麗麗
中小學教師培訓需求調(diào)查與分析——以“國培計劃”山西省中小學數(shù)學學科骨
趙麗洪親蔡堅勇論文QQ81995535 陽亞平
對示波器教學的實踐與思考
顧家國
高中思想政治教師課堂教學行為分析
陳忠華
淺談地理新聞在中學地理教學中的重要性與應用舉例
賀志康
例談中學物理教學中的“佯廖”
方道余
讓語文教學煥發(fā)個性光彩
張玲
任務型教學在高中英語閱讀教學中的應用探討
朱艷
實施卓越教育重塑教育自信
鄭漢波
“生活化”的初中化學教學
周厚彬
高中物理教學中問題情境的創(chuàng)設
韓都興
北京4所中學實現(xiàn)跨校選課大學教授參與課程設計
淺析民族地區(qū)中學英語詞匯教法
段鵬輝
高中物理教學之有效提問策略
邢燕
妙用諺語、名言于英語語法教學之中
夏春雷
中小學教體結合發(fā)展模式研究
張華呂燕
淺談信息技術與課程的整合
吳愿民錢德芳
初中古代詩歌課堂教學有效模式初探
祝優(yōu) 胡莎
初中數(shù)學學科開展口試作業(yè)的探討
岳海霞
初三數(shù)學總復習教學研究
何愛兵
高中歷史課堂教學中如何開展學生自主探究
孔海平
英語教學中師生互動例談
李傳玉
談歷史教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
岳志芬
化學實驗教學中如何培養(yǎng)的學生科學素養(yǎng)
呂秋娥
架起與學生心靈溝通的橋梁
柯尊禮
芻議體育學習興趣的激發(fā)及培養(yǎng)
李祥
淺談特教學校的德育工作
劉李
高中英語閱讀課中學生人文素養(yǎng)的滲透
張云亞
創(chuàng)綠色校園育“綠色”孩子
戴國珍
提高幼兒閱讀能力的新嘗試
吳怡星
學前教育專業(yè)學生“彈唱跳”技能培養(yǎng)的方法
郭湘玲
有效開展活動區(qū)活動促進幼兒和諧發(fā)展
鄭德榮
自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設初探
夏雪花
多媒體課件在幼兒園教學活動的巧用
王辛妹
規(guī)范課程管理打造優(yōu)質(zhì)教育
方麗文
《新課程研究》2014年(基礎教育)征訂單回執(zhí)
共襄盛會同話情誼——全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會第七屆
孔令強尚海濤紀成濤楊民郝嬋

桂馨飄香滿山城 科學探究新乾坤——2013“桂馨杯”全國小學科學優(yōu)

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北京:四區(qū)縣將開展為期三年藝術教育綜合改革

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中學地理課程實驗教學研究綜述

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巴金《小狗包弟》教學案例反思

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淺談小學高年級作文教學的現(xiàn)狀及對策

將言語實踐進行到底——淺談低段學生寫話的問題與策略研究

山區(qū)美術教育的問題與對策

高中地理課外教學活動的開展現(xiàn)狀及其對策研究——以黃石地區(qū)為例

淺析小學語文課堂教學中“讀”的作用

上海擬建學業(yè)質(zhì)量“綠色指標”改變唯分是圖現(xiàn)狀

精彩課堂不曾預約——談小學語文課堂教學中的非預設生成

淺談小學語文高效課堂的構建策略

從“獨白”的課堂走向“對話”的課堂

芻議小學數(shù)學課堂動態(tài)生成的意義與策略

引情·激情·表情——音樂教學情感激發(fā)三步曲

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浙江已經(jīng)全面實施中小學教育質(zhì)量綜合評價改革

數(shù)學學習行為習慣對小學生學習數(shù)學的影響

小學數(shù)學課堂中要捕捉“亮點”資源

淺談小學高年級閱讀與寫作的關系

游戲在小學英語教學中的運用分析

讓數(shù)學更貼近生活,回歸生活

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芻議小學品德課教學的生活化路徑

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調(diào)整方式 提高作業(yè)批改的實效性

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讓孩子學會欣賞

關注個體 激發(fā)創(chuàng)新

引導參與活動 完善知識模型

立足實際抓課改 創(chuàng)新模式求高效

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語文教學中要重視審美教育

農(nóng)村小學生文明禮儀教育的途徑探析

小學英語教育專業(yè)學生教學實踐能力的培養(yǎng)探討

芻議數(shù)學后進生的轉化

優(yōu)化活動策略 發(fā)展學習能力

創(chuàng)設合理問題情境 促進數(shù)學課堂教學——對高中數(shù)學課堂教學中問題情境

打造最具活力的課堂——如何讓初中生物課堂“活”起來

把自由還給學生——高中英語課堂教學的實踐探究

初中英語高效課堂構建途徑研究

精巧教學設計 打造中學語文課堂興奮點

小議歷史課堂上的思想教育

讓語文課堂充滿生命力

淺談初中生物教學中的小組合作學習

優(yōu)化語文課堂 做好“兩主”教學

形成性評價在初中英語早讀課中的應用

青島聘84名中小學優(yōu)秀班主任宣講現(xiàn)代教育理念

新課標下的歷史教學

如何提高教師課堂教學的實效性

對高中語文互動式教學的思考

芻議物理實驗課的說課活動

中小學教師培訓需求調(diào)查與分析——以“國培計劃”山西省中小學數(shù)學學科骨

桂馨飄香滿山城科學探究新乾坤——2013“桂馨杯”全國小學科學優(yōu)

教研、科研一體化的實踐與探索

“給力”小辦法上好早讀課

調(diào)整方式提高作業(yè)批改的實效性

精心預設迎接生成——芻議英語有效教學策略

關注個體激發(fā)創(chuàng)新

引導參與活動完善知識模型

立足實際抓課改創(chuàng)新模式求高效

優(yōu)化活動策略發(fā)展學習能力

創(chuàng)設合理問題情境促進數(shù)學課堂教學——對高中數(shù)學課堂教學中問題情境

精巧教學設計打造中學語文課堂興奮點

優(yōu)化語文課堂做好“兩主”教學

實施卓越教育重塑教育自信

妙用諺語、名言于英語語法教學之中

創(chuàng)綠色校園育“綠色”孩子

有效開展活動區(qū)活動促進幼兒和諧發(fā)展

規(guī)范課程管理打造優(yōu)質(zhì)教育

共襄盛會同話情誼——全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會第七屆