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湖南教育(C版)

編輯出版：湖南教育(C版)雜志編輯部
主辦：湖南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1000-7644

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《陜西教育(教學版)雜志》2015年03期

《數(shù)學教育學報雜志》2014年05期

《湖南教育(C版)雜志》2012年06期目錄

新課改是思想的熔爐
彭佳景;
我們在書香里牽手——大型教育公益活動第一期活動剪影
李薇薇;楊芬艷;
讓教輔資料遠離學生書包——“教輔亂象”呼喚教輔改革
陽錫葉;朱曉龍;羅志坤;
要聞快車
陳文靜;羅志坤;
用思想引領的課改——瀏陽市社港中學新課改走筆
何宗煥;石自行;
農(nóng)村義務教育如何推進標準化建設?——訪會同縣教育局局長李懷玉
龔鵬飛;石先鐵;梁小剛;
三輪車推出來的手足情
余俊;李茂林;
考場外,那些最美麗的人
劉茜;喻超;尹建達;羅志坤;
教育旬報
“沒有數(shù)學諾貝爾獎是幸事”
田心;
從“兩點如何相加”談起(上)
張景中;鄒宇;
生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象釋疑
胡重光;
巧用畫線數(shù)格破解平移難點
吳嵐;
旋轉(zhuǎn)可以從線到面
黃增峰;
機智理答教學不再尷尬
徐雙蓮;
備教材從備好學生開始
姚向云;
有效教學從找準學生的學習起點開始
管曉云;
讓學生不再“被方程”
胡艷;
談學生解題能力的培養(yǎng)
李躍輝;
小學數(shù)學實踐活動中滲透科學知識的嘗試
高雅;
深挖教材編排理念培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)——“科學記數(shù)法”教材解論文QQ81995535 讀與教學
田波;
“金牌教師”的金牌之路——訪馮躍峰老師
賈高學;
教師的幸福還有多遠?
劉江虹;
一組“規(guī)律探索”課的集體研究敘事——倍數(shù)特征的教學
何畝文;
“2、5的倍數(shù)特征”教學設計
羅曉亮;
“4、25的倍數(shù)特征”教學設計
趙五根;
“3、9的倍數(shù)特征”教學設計
李靜夫;
關于網(wǎng)絡科普交流平臺建設的幾點設想
項泉;
向往山外
姚茂椿;
化梅(外二章)
曹莉莎;
在“規(guī)定”與“自選”之間
郭光華;
做一個有智慧的校長
龔旭;
現(xiàn)代學校教育的卓越探索——金海中學辦學之路
張傳燧;

新課改是思想的熔爐

我們在書香里牽手——大型教育公益活動第一期活動剪影

讓教輔資料遠離學生書包——“教輔亂象”呼喚教輔改革

要聞快車

用思想引領的課改——瀏陽市社港中學新課改走筆

農(nóng)村義務教育如何推進標準化建設?——訪會同縣教育局局長李懷玉

三輪車推出來的手足情

考場外,那些最美麗的人

教育旬報

“沒有數(shù)學諾貝爾獎是幸事”

從“兩點如何相加”談起(上)

生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象釋疑

巧用畫線數(shù)格破解平移難點

旋轉(zhuǎn)可以從線到面

機智理答 教學不再尷尬

備教材從備好學生開始

有效教學從找準學生的學習起點開始

讓學生不再“被方程”

談學生解題能力的培養(yǎng)

小學數(shù)學實踐活動中滲透科學知識的嘗試

深挖教材編排理念 培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)——“科學記數(shù)法”教材解 論文QQ81995535 讀與教學

“金牌教師”的金牌之路——訪馮躍峰老師

教師的幸福還有多遠?

一組“規(guī)律探索”課的集體研究敘事——倍數(shù)特征的教學

“2、5的倍數(shù)特征”教學設計

“4、25的倍數(shù)特征”教學設計

“3、9的倍數(shù)特征”教學設計

關于網(wǎng)絡科普交流平臺建設的幾點設想

向往山外

化梅(外二章)

在“規(guī)定”與“自選”之間

做一個有智慧的校長

現(xiàn)代學校教育的卓越探索——金海中學辦學之路

機智理答教學不再尷尬

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