陜西中醫(yī)學院碩士學位專業(yè)點介紹

100503、中醫(yī)醫(yī)史文獻
（一)、教學與人才培養(yǎng)
我院中醫(yī)醫(yī)史文獻碩士授權點是2000年經(jīng)國務院學位委員會批準， 2002年開始招生，共培養(yǎng)碩士研究生6人。
（二)、學術梯隊情況
本學科現(xiàn)有專業(yè)技術人員3名，其中正高職1名，副高職1名，目前在崗的碩士研究生指導教師2名，其中正高職稱者1名，副高職稱者1名。
（三)、工作條件
能提供研究生完成碩士學位論文所必備的實驗儀器設備和圖書資料，實踐性強的學科有相應的培養(yǎng)研究生實踐能力的條件和基地。
100504方劑學
（一)、教學與人才培養(yǎng)
方劑學碩士學位授權點是1997年經(jīng)國務院學位委員會審定批準的。1999年開始招生，2000年至今共招收培養(yǎng)碩士研究生22人，獲碩士學位9人，其中2人考取了博士研究生，在讀研究生14人。
（二)、學術隊伍建設
1、學術梯隊情況
方劑學教研室現(xiàn)有專職教師3人，兼職教師6人。職稱結構方面：教授4人，副教授1人，講師2人，助教2人；學歷結構方面：具有碩士學歷者5人，占56％；年齡結構方面：教師平均年齡為41歲，教授平均年齡52歲，副教授平均年齡36歲，講師平均年齡35.5歲，助教平均年齡28.5歲。
表1 學術梯隊情況

2、研究方向
⑴、高血壓病有效方劑的臨床及實驗研究
⑵、心腦血管疾病方劑的理論及實驗研究
⑶、通腑泄熱方藥治療溫熱病及疑難雜證的研究。
（三)、學習工作條件
方劑學為國家局級共建重點學科，擁有自己的專業(yè)實驗室，現(xiàn)有可供研究生培養(yǎng)使用的實驗室面積達260m2，萬元以上設備五臺。學院圖書館藏書47萬冊，長期訂購的專業(yè)期刊3.4萬冊，其中外文期刊450種，中文期刊1500種，中外文電子期刊4588種。為研究生完成畢業(yè)論文提供了必要的實驗條件和充裕的參考資料，同時校園網(wǎng)絡的開通、電子閱覽室的建成使用，也為研究生提供豐富的信息資源。
在工作條件方面，學院及系部重視改善本學科的工作、學習、研究環(huán)境，新校區(qū)辦公面積120平米，配備高配置電腦5臺，設施齊全，工作環(huán)境舒適。
100505中醫(yī)診斷學
（一)、教學與人才培養(yǎng)
我院中醫(yī)診斷學專業(yè)是1997年被批準的碩士授權點，經(jīng)過多年的建設，取得了比較明顯的成績，2002年被國家中醫(yī)藥管理局批準為重點學科建設單位，自1998年招生以來，共培養(yǎng)研究生20人，授予學位9人，在讀研究生11人。
（二)、學術隊伍建設
1、學術梯隊情況
我學科現(xiàn)有專業(yè)技術人員7名，其中正高職2名，副高職3名，目前碩士研究生指導教師5名，年齡均在60歲以下。碩士導師中具有碩士學位者1名。
2、研究方向
經(jīng)過近多年的優(yōu)化篩選，我學科均形成了多個具有相對穩(wěn)定和特色明顯的研究方向，其中主要研究方向有3個，
⑴、四診客觀化的研究；
⑵、證候規(guī)范化的研究；
⑶、病證結合證候規(guī)律的研究。
（三)工作條件
近年來，我們加大了對學科建設的管理與投入力度，中醫(yī)診斷學科是國家中醫(yī)藥管理局重點學科，我們正在籌建中醫(yī)診斷研究室，擴建了原實驗室，面積由原來的50平方米擴大為120平方米，添置了30萬元的儀器設備，我們還擁有中醫(yī)診斷資料室。院圖書館藏書47萬冊，長期訂購的專業(yè)期刊3.4萬冊，其中外文期刊450種，中文期刊1500種，中外文電子期刊4588種。為研究生完成畢業(yè)論文提供了必要的實驗條件和充裕的參考資料，同時校園網(wǎng)絡的開通、電子閱覽室的建成使用，也為研究生提供豐富的信息資源。
100506中醫(yī)內(nèi)科學
（一)、教學與人才培養(yǎng)
我院中醫(yī)內(nèi)科專業(yè)碩士授權點是1986年經(jīng)國務院學位委員會批準，1985開始招生，共培養(yǎng)碩士研究生155人，授予學位82人，在讀研究生73人。
（二)、學術隊伍建設
1、學術梯隊情況
本學科現(xiàn)有講師以上專業(yè)技術人員22名，其中正高職12名，副高職5名，目前在崗的碩士研究生指導教師13名（不含外聘導師)，其中正高職稱者12名，副高職稱者1名，年齡均在55歲以下。
表1 本學科學術梯隊情況

2、研究方向
中醫(yī)內(nèi)科學是我院重點建設學科，其課程被評為陜西省普通高校精品課程，本學科經(jīng)過46年的發(fā)展已形成了相對穩(wěn)定、特色鮮明的研究方向，其中主要研究方向有4個。這些研究方向在各位學科帶頭人的帶領下，經(jīng)過大家的共同努力，開展了一系列理論與臨床應用研究，取得了階段性的研究成果，為學科發(fā)展及研究生培養(yǎng)作出了重要貢獻。

上一頁  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一頁