歧黃醫(yī)之本，精研必有成。往昔仲景撰用《素問(wèn)》、《九卷》而《
傷寒》出，金元四家發(fā)揮內(nèi)經(jīng)一隅而學(xué)術(shù)昌，至于明清及近現(xiàn)代，遍數(shù)葉香巖、陳士鐸、黃元御、鄭欽安、張錫純、浦輔周等醫(yī)中妙手，所學(xué)亦無(wú)不根本于《內(nèi)經(jīng)》。
《內(nèi)經(jīng)》之學(xué)用誠(chéng)大哉！然而，內(nèi)經(jīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)？?jī)?nèi)經(jīng)學(xué)習(xí)又如何學(xué)以致用？此等問(wèn)題也誠(chéng)難矣。
隨便翻檢歷代內(nèi)經(jīng)注本，即可發(fā)現(xiàn)，不唯當(dāng)代之人覺(jué)得內(nèi)經(jīng)學(xué)用困難，古之醫(yī)家也同樣如此，至今真正能全將內(nèi)經(jīng)解釋得明白曉暢，眾皆服膺，運(yùn)用隨手者，內(nèi)經(jīng)問(wèn)世后兩千年中尚無(wú)一人。
學(xué)內(nèi)經(jīng)，解釋難。后人去古漸遠(yuǎn)，無(wú)論誰(shuí)學(xué)習(xí)內(nèi)經(jīng)都必使用精考文獻(xiàn)與解其大意兩法相結(jié)合。如精考字意用的多，則易變學(xué)內(nèi)經(jīng)為學(xué)訓(xùn)詁，減其醫(yī)學(xué)意義，反之，如解其大意用的多，則易變內(nèi)經(jīng)學(xué)習(xí)為胡
亂發(fā)揮，失其真實(shí)。學(xué)內(nèi)經(jīng)，臨證運(yùn)用難，即使能勉強(qiáng)解得部分經(jīng)義，不知如何運(yùn)用，空背條文亦無(wú)益。曾有醫(yī)界大德云“精通小學(xué)，深研醫(yī)理，用心臨證五十年以上，且內(nèi)經(jīng)后諸賢著作一一玩熟，如此或可解得內(nèi)經(jīng)六七分意也。”
如此之難，當(dāng)如何處之？對(duì)之曰：聚同修而參眾學(xué)。
今朝不同往昔，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代溝通方便，共享資源豐富，集思廣益，攢腋成裘，取前賢之精華，得同學(xué)之點(diǎn)撥，跨專(zhuān)業(yè)之互助，何等快哉！學(xué)內(nèi)經(jīng)，亦不甚難矣。
當(dāng)今之時(shí)，國(guó)醫(yī)勢(shì)微，內(nèi)部混亂，西化者有之、懈怠者有之、
盲從者亦有之。唯愿我輩同人，同擔(dān)起中醫(yī)的興亡，一起共研歧黃為大醫(yī)！
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本帖最后由 閱素靈 于 2007/6/12 00:18 編輯 ]
－－－－－－－－－－－天明折日月不明怎釋
－－－－－－－－－－－版主的 古文功底深厚，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心日月可鑒。
－－－－－－－－－－－強(qiáng)烈支持!只有搞懂內(nèi)經(jīng),中醫(yī)方可振興.
－－－－－－－－－－－我的古文功底不好，但是還是支持版主的行動(dòng)，并跟隨版主學(xué)習(xí)。
－－－－－－－－－－－恩,大家需要用心學(xué)習(xí),戒浮躁
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m.quanxiangyun.cn/wsj/－－－－－－－－－－－支持版主！
－－－－－－－－－－－“精通小學(xué)，深研醫(yī)理，用心臨證五十年以上，且內(nèi)經(jīng)后諸賢著作一一玩熟，如此或可解得內(nèi)經(jīng)六七分意也。”
小學(xué)，在漢代一指兒童啟蒙學(xué)堂，同時(shí)指文字之學(xué)，兒童所學(xué)習(xí)的最初的文字知識(shí)，包括“六書(shū)”。
縱觀歷代，小學(xué)始終主要指研究文字的學(xué)問(wèn)，包括音韻、訓(xùn)古等。
http://news.guoxue。com/article.php?articleid=8372
由此看來(lái)，我等還處于幼兒園階段啊
－－－－－－－－－－－古圣人為悲憫眾生，在天人合一的圓滿(mǎn)境界中，做此內(nèi)經(jīng)，并無(wú)半點(diǎn)隱晦。只可惜年代久遠(yuǎn)，致有斷、錯(cuò)之處，但經(jīng)歷代醫(yī)家整理，亦成一體。當(dāng)代學(xué)人當(dāng)誠(chéng)心閱之，自會(huì)有所領(lǐng)悟。
