醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)考路上必須的作品，醫(yī)學(xué)全在線(xiàn)和大家談?wù)勛约旱年P(guān)于醫(yī)學(xué)論文選題，寫(xiě)作的技巧。
選題既有原則性，同時(shí)應(yīng)注意選題的技巧性。在基本原則的指導(dǎo)下發(fā)揮一定的技巧，才能創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的選題，為讀者提供有價(jià)值的論文。
（一) 要善于發(fā)現(xiàn)空白
選題空白是指在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究中，有哪些問(wèn)題還沒(méi)有引起人們重視的課題，或是在學(xué)術(shù)研究中的一些焦點(diǎn)爭(zhēng)論不休，相持不下的問(wèn)題，這些都謂之空白。
在醫(yī)學(xué)論文的選題中發(fā)現(xiàn)空白從另外一個(gè)角度來(lái)講，要注意醫(yī)學(xué)期刊選題的空白，注意醫(yī)學(xué)期刊中哪些選題被遺漏，哪些選題還不同有被期刊所重視，哪些論文交待得還不清楚，有探討的價(jià)值，從而得到啟示，發(fā)現(xiàn)空白。
（二)善于建立對(duì)應(yīng)性選題
就醫(yī)學(xué)論文選題而言，通常一方面來(lái)自于我們工作的實(shí)踐，另一方面通過(guò)別人的選題從而得到借鑒。在這里我們講的是借鑒于別人的選題，升華自己的構(gòu)思，啟迪思路從而走捷徑，這種選題比較這容易成功，同時(shí)可以少走彎路，少花費(fèi)時(shí)間。
1.縱橫而論 縱即為垂直關(guān)系，是垂直的延長(zhǎng)，是一個(gè)深度現(xiàn)象；橫即為水平關(guān)系，是一個(gè)廣度現(xiàn)象。從醫(yī)學(xué)論文的層次結(jié)構(gòu)上來(lái)看，病因、診斷、治療為縱軸，由上向下延伸的寫(xiě)作形式。而就某一個(gè)問(wèn)題的橫向比較，是在同一個(gè)層次上的橫向聯(lián)系，如選題的內(nèi)容是診斷與鑒別診斷、不同藥物的治療比較分析等均是橫向結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作手法。了解了論文的結(jié)構(gòu)形式，在借鑒于別人的選題時(shí)，就容易產(chǎn)生靈感。針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題而言，別人的選題是橫向結(jié)構(gòu)時(shí)，你可以從縱向角度去考慮問(wèn)題；別人的選題為縱向結(jié)構(gòu)時(shí)，你可以從橫向角度去研究，就能從中悟出很多選題來(lái)。
2.分和而論 在醫(yī)學(xué)論文的選題中，有的是從某一個(gè)問(wèn)題的整體方面去研究，有的是從一個(gè)問(wèn)題的片段去研究。例如，對(duì)一種疾病從歷史的演變及其現(xiàn)代進(jìn)展去探討，從某一疾病的治療進(jìn)行全面的分析研究，如此等等都是對(duì)某一問(wèn)題從整體出發(fā)進(jìn)行系統(tǒng)研究。而有些選題同是從某一問(wèn)題的整體中，針對(duì)一個(gè)具體方面去探討，如某藥治療某疾病的心律變化、血象變化，某藥應(yīng)用中的副作用，某病手術(shù)中的副損傷及其預(yù)防等，都是整體中的具體問(wèn)題，這種選題比較具體，研究起來(lái)相對(duì)花費(fèi)的時(shí)間少一些，而且能夠深入，細(xì)致下去。
講到分和而論，就是指從整體結(jié)構(gòu)去研究為和，而對(duì)整體部分采取分段選題為分。在選題時(shí)注意整體與具體、全面與片段、主體與客體的相互關(guān)聯(lián)及其伸延程度。當(dāng)看到一個(gè)從整體方面選題的論文，就要從整體中尋找它的具體不足，抓住小的問(wèn)題著手研究，當(dāng)看到一個(gè)從整體方面選題的論文，就要從整體中尋找它的具體不足，抓住小的問(wèn)題著手研究，當(dāng)看到其選題在小的方面探討得還不夠分量，可以從小問(wèn)題整體性去考慮。例如，如藥治療某疾病的療效分析，盡管是一個(gè)比較具體的問(wèn)題，但是從和角度出發(fā)，可以選擇幾種藥物治療某疾病的療效對(duì)比的選題，即時(shí)為從分而看的和。這就是從小問(wèn)題中看到大問(wèn)題，從大問(wèn)題中尋找小的具體的選題。對(duì)于整體與具體分的概念，而是相對(duì)的，對(duì)某一問(wèn)題可以是整體和的概念，而對(duì)另一問(wèn)題也可是具體分的概念，這是根據(jù)具體的問(wèn)題做出具體的分析。在選題中要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)水平、工作能力、資料的擁有等主客觀(guān)因素來(lái)考慮論文的選題。
3.對(duì)立而論 對(duì)立是指對(duì)別人的觀(guān)點(diǎn)有疑問(wèn)、不贊同，建立對(duì)立相反的觀(guān)點(diǎn)的課題一種新藥物應(yīng)用于臨床之后，多數(shù)的選題是介紹其成功的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)立觀(guān)點(diǎn)是觀(guān)察失敗的教訓(xùn)或臨床中的副作用。如腹腔鏡治療
膽囊結(jié)石的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，盡管這一治療方法已被國(guó)內(nèi)外學(xué)者所公認(rèn)，但任何事情都不是十全十美的，仍然要看到腹腔 鏡在治療中存在的問(wèn)題與不足，從這個(gè)角度看，選擇腹腔鏡在膽囊結(jié)石應(yīng)用中失敗的教訓(xùn)則意義更大，能為臨床提供有參考價(jià)值的治療或診斷方法，也不妨重新立題觀(guān)察研究。 對(duì)于立相反的選題，不是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)
盲目亂來(lái)的，而是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度之上選擇課題，突破前人的觀(guān)點(diǎn)。
（三) 補(bǔ)充豐富別人的觀(guān)點(diǎn)
在醫(yī)學(xué)論文的選題中，難免有雷同之處，但這不完全等于重復(fù)性的選題。相反，可從他人的選題中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得到啟示，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的觀(guān)點(diǎn)，使之更加全面、更加豐富。在科學(xué)的征途上，醫(yī)學(xué)的發(fā)展是沒(méi)有終止的，不斷的修正，不斷的補(bǔ)充，豐富其理論與實(shí)踐，這是必然的。因此，補(bǔ)充前人的觀(guān)點(diǎn)豐富其內(nèi)容，是醫(yī)學(xué)論文選題中又一個(gè)技巧和捷徑。
（四) 在矛盾中尋求選擇
科學(xué)技術(shù)者是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中不斷的發(fā)展，醫(yī)學(xué)也同樣是在認(rèn)識(shí)矛盾與解決矛盾的過(guò)程中得以發(fā)展。由于人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，看問(wèn)題的角度不同，以及受各種主客觀(guān)因素的影響，難免對(duì)同一問(wèn)題有著不同的觀(guān)點(diǎn)，在學(xué)術(shù)上爭(zhēng)鳴這是正常的。在醫(yī)學(xué)論文的選題上，就可概括學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的焦點(diǎn)進(jìn)行選題，通過(guò)臨床論證提出自己的觀(guān)點(diǎn)與看法，對(duì)這樣的選題常常能引起編輯部門(mén)的注意，刊出后會(huì)受到讀者的關(guān)注。
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