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量表 |
Q |
L |
F |
K |
Hs |
D |
Hy |
Pd |
Mf |
Pa |
Pt |
Sc |
Ma |
Si |
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原始分 |
11 |
5 |
21 |
10 |
15 |
35 |
26 |
24 |
26 |
18 |
24 |
31 |
18 |
43 |
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K矯正分 |
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？ |
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？ |
|
|
？ |
？ |
？ |
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T分 |
50 |
47 |
60 |
43 |
59 |
68 |
57 |
58 |
46 |
63 |
55 |
56 |
47 |
62 |
下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：
心理咨詢師：你因何來做心理咨詢？（表情平和) 求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。（求助者晃著雙腿，無所謂狀)你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？ 心理咨詢師：哦，（做出微笑的表情)這樣的表情會使你舒服些，是嗎？ 求助者：（滿意的笑笑)是的。 心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？ 求助者：就是想讓你幫我調整調整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學校。 心理咨詢師：你回到學校有顧慮嗎？你試過沒有？ 求助者：沒有。 心理咨詢師：那你想回到學校嗎？ 求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。 心理咨詢師：我問你現在想沒想？ 求助者：現在不想。 心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？ 求助者：（走過去拿起了椅子)怎么啦？沒問題！但這和上學是兩碼事。 心理咨詢師：關鍵是你現在想沒想？ 求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學生在，你是不是也懶得和我廢話呀？ 心理咨詢師：（停了停，看了看旁邊的學生)這和她在不在有關系嗎？ 求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現在還不想。 心理咨詢師：你前面說想回學校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？ 求助者：我看也是，在家挺好的。 心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？ 求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結束，休息休息喝點水去。 心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。 求助者：如吧。（無所謂狀) 心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車少錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？ 求助者：（沉默了幾分鐘)我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？ 單選：30．在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數量是（ A )。 A．11 B．5 C．21 D．10 單選：31．在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應當是（ D )。 A．26 B．28 C．29 D．34 多選：32．從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現出（ AD)。 A．多疑、孤獨、煩惱、過分敏感 B．依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 C．外向、膽大、魯莽、夸大其詞 D．抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢 單選：33．對該求助者的診斷首先需進行的是（ A )。 A．排除精神疾病 B．判斷心理問題的程度 C．排除人格障礙 D．分析心理問題的原因 多選：34．對該求助者做診斷還需收集的資料（ BC )。 A．既往生活經歷 B．家族遺傳病史 C．既往咨詢經歷 D．心理檢測結果 單選：35．求助者在咨詢過程中回答問題時表現出的特點可能是（ C )。 A．思維云集 B．思維奔逸 C．思維散漫 D．思維破裂 多選：36．心理咨詢師多次使用封閉式提問，其用途是（ BC )。 A．說明情況 B．澄清事實 C．獲取重點 D．展開討論 多選：37．該求助者在咨詢中表現出的阻抗形式是（ ABD )。 A．講話程度 B．講話內容 C．講話方式 D．咨詢關系 多選：38、心理咨詢師說“你前面……后面……，哪一個是你的真實想法？”所使用的技術是（ CD )。 A．指導 B．內容表達 C．面質 D．內容反應 多選：39．“你別損我行不行？”表明求助者可能存在（ AB )。 A．關系妄想 B．迫害妄想 C．自罪妄想 D．特殊意義妄想 單選：40．心理咨詢師講地磚的例子，表明心理咨詢師要（ B )。 A．講題外話 B．啟發(fā)思考 C．轉移話題 D．引導想象 多選：41．心理咨詢師在本案例咨詢中出現的錯誤是（ ABD )。 A．舉例不恰當 B．未經同意帶教實習生 C．修飾性反問 D．過多使用封閉式提問 多選：42．本案例心理咨詢師應對阻抗的方法是（ AB )。 A．解除戒備心理 B．誠懇幫助對方的態(tài)度 C．解除咨詢關系 D．討好求助者的態(tài)度
