二、四輪復(fù)習(xí)方略
四輪復(fù)習(xí)法是我們學(xué)校推廣的一套簡(jiǎn)明實(shí)用的復(fù)習(xí)方法。其核心是以歷年真題為中心，進(jìn)行有針對(duì)有目的復(fù)習(xí)。
第一輪：研讀教材
1、把所有的復(fù)習(xí)資料找齊,制定出一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表以后，在準(zhǔn)備看書(shū)先嘗試將某年的真題做一遍(記住是完全憑自己的基礎(chǔ)答題,不要翻書(shū))，評(píng)估一下分?jǐn)?shù),心里會(huì)有個(gè)底，除知道目前的水平以外, 還可以了解考試是如何出題，題型是什么樣的，出題的方式，出題總的側(cè)重點(diǎn)，自己的差距還有多大等。既而培養(yǎng)起看書(shū)的壓力和興趣。所以本書(shū)的第一篇就是2004年考試原卷觀摩。
2、可以準(zhǔn)備一本復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，市面上行行色色的指導(dǎo)書(shū)很多，可以選擇一本口碑相對(duì)較好的，其作用在于它總結(jié)的內(nèi)容好，相當(dāng)于一個(gè)綱要，為復(fù)習(xí)搭好一個(gè)完整的知識(shí)體系。 但課本才是重點(diǎn)，看復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)一定要結(jié)合本科的教材（當(dāng)然主要是指臨床科目）。歷年考試過(guò)病例題在指導(dǎo)書(shū)上往往找不到確切答案，只有通過(guò)教材前后連貫分析才能得到。大家看一道2006年的助理考題：骨折的臨床愈合標(biāo)準(zhǔn)為：A（略）；B（略）；C.解除固定后,觀察兩周局部不變形；D.受傷上肢平舉10KG重物能堅(jiān)持1分鐘；E.X線示骨折線模糊,有間斷性骨痂通過(guò)骨折線。答案應(yīng)該選C。但選D或E的人很多。D錯(cuò)在平舉1KG,不是10KG,, 而E錯(cuò)在應(yīng)該有連續(xù)性骨痂,而不是間斷性骨痂。
第二輪：做真題，把握方向
4、指導(dǎo)書(shū)和教材完整的看完一門(mén)以后（記住是仔細(xì)的過(guò)了一遍而不是走馬觀花），這時(shí)候可以看《歷年真題縱覽》一書(shū)，把已復(fù)習(xí)完的那一科的考題仔仔細(xì)細(xì)做一遍，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題：首先是書(shū)看得太粗了, 根本沒(méi)想到會(huì)考那么細(xì)；其次是書(shū)沒(méi)看到點(diǎn)上，按照過(guò)去在學(xué)校的學(xué)習(xí)方法背大條條框框根本做不對(duì)幾個(gè)題；第三是病例題知識(shí)連貫性很強(qiáng)，不太好找到一個(gè)確切的答案；最后是發(fā)現(xiàn)自己差得實(shí)在是太遠(yuǎn)了，書(shū)到用時(shí)方恨少之感油然而生。到這時(shí)候你可能自信心要受到點(diǎn)打擊，但是沒(méi)關(guān)系。堅(jiān)持就是勝利，因?yàn)槟阋呀?jīng)開(kāi)始把握醫(yī)考命題的方向和規(guī)律了，為后面的復(fù)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、完成第四個(gè)步驟，做完歷年真題后，相信你一定又有了想把教材翻上一遍的沖動(dòng)，那就開(kāi)始再把教材啃上一遍，怎么樣？體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧！
6、復(fù)習(xí)教材第二遍時(shí)，重點(diǎn)注意的應(yīng)該是那些通過(guò)作題發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掌握的知識(shí)。為加強(qiáng)記憶，可以選做一些配套練習(xí)題。醫(yī).學(xué).全.在線.網(wǎng).站.提供.這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變。朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。至此才算完整的復(fù)習(xí)好一科。接下來(lái)還按照這辦法看下一科。到復(fù)習(xí)第二科的時(shí)候你就輕松多了。后面越來(lái)越輕松，因?yàn)槟阋呀?jīng)抓住了出題的規(guī)律。
需要說(shuō)明的是，先看從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)起，還是從臨床開(kāi)始，得結(jié)合自己的情況。不能一概而論。前者適合了以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，符合知識(shí)系統(tǒng)性的要求；后者緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，符合應(yīng)考時(shí)間緊的需要。本書(shū)編寫(xiě)體例體現(xiàn)了我們的教學(xué)指導(dǎo)思想：先從臨床科目開(kāi)始復(fù)習(xí)，避免前松后緊。但不一定合適于每一位考生，建議大家按照自己的習(xí)慣和情況選擇順序。
第三輪：整理錯(cuò)題
7、終于過(guò)完一遍了，等到第二遍的時(shí)候，很多考生是又從頭再來(lái)，可惜時(shí)間已經(jīng)不多了，只好囫圇吞棗，走馬觀花。而這時(shí)候又是最緊張和關(guān)鍵的時(shí)候。怎么辦？想必大家已經(jīng)把前面沒(méi)有做對(duì)的題都做好了標(biāo)記。我們?cè)诖颂嵝汛蠹�，錯(cuò)題除了在習(xí)題書(shū)上做好標(biāo)記外，還記住一定要在課本相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)處做好標(biāo)記。這些錯(cuò)題即算你當(dāng)時(shí)重點(diǎn)注意了，這時(shí)再做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)照樣還很多。這就只本輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在：只需要認(rèn)真整理錯(cuò)題和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。即節(jié)省時(shí)間效率還高。我們摘錄了部分容易混淆的知識(shí)點(diǎn)作為范例。（見(jiàn)附錄二）。
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