口腔內科學-教學方法

在理論課教學方面, 采用多種現(xiàn)代化的教學m.quanxiangyun.cn/jianyan/手段和工具,包括多媒體幻燈片,錄像,動畫及錄像片,投影,實物教具和多種多樣的教學模型,使抽象的內容形象化。

在實驗室教學中主要采用實習前小講課,觀看錄像或學中國衛(wèi)生人才網(wǎng)習標本，然后教師示教，學生進行操作，學生根據(jù)實習情況撰寫實驗報告，對實習中出現(xiàn)的問題進行自我評估以及教師進行認真批閱，對學生學習情況進行個別點評,講解和總結的形式。在每一個實驗的結束均準備了復習思考題，以幫助學生進行自我檢測和學習提高。并在見習的時候，引導學生認真思考，積極完成預備的病案討論。

在臨床實踐中,安排了教授在內的強大的臨床帶習教師陣容。除臨床實習工作外,定期安排口腔內科臨床病例討論,臨床專題講座,并不定期的邀請院外專家開展專題講座等，讓學生積極參與并完全融入臨床狀態(tài)。以書寫畢業(yè)論文或臨床病例報告的要求方式,培養(yǎng)學生的科研能力及進一步提高臨床問題分析能力。

搭建網(wǎng)上學生自主學習平臺。充分利用校園網(wǎng)，將課程內容、教學大綱、教學參考資料等教學資源上網(wǎng)，并利用網(wǎng)上習題庫資源，開展學生形成性評價，促進學生自主學習。開通網(wǎng)上教師學生學習平臺，加強師生互動和交流，共同提高教學質量。