模特福利视频,亚洲日韩精品无码一区二区三区,无码精品久久久天天影视

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-1485

相關(guān)推薦

海南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志2013年06期

基層醫(yī)學(xué)論壇雜志2013年34期

中國(guó)醫(yī)院院長(zhǎng)雜志2013年09期

心血管病學(xué)進(jìn)展雜志2012年02期

中華疾病控制雜志雜志2011年11期

實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志雜志2013年18期

中國(guó)醫(yī)療前沿雜志2011年02期

臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志雜志2012年12期

西南國(guó)防醫(yī)藥雜志2011年03期

新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2010年07期

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志2010年07期目錄

國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)與研究生教育創(chuàng)新
馮文莉;尹一兵;涂植光;翁亞光;朱建軍;
淺論文QQ81995535 談中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程體系改革的思路
劉煥蘭;陳群;劉小斌;談博;
藥學(xué)專業(yè)課程體系的改革和實(shí)踐
周淑琴;
網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的語(yǔ)境特色及其對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
劉煒;林文娟;
現(xiàn)代化醫(yī)院人才培養(yǎng)與使用的探討
勇前;曲紅;司慧捷;安紹璠;
“以學(xué)生為本”理念在法醫(yī)教學(xué)改革中的體現(xiàn)
王興華;蔡繼峰;劉欽來(lái);楊立;郭亞東;鐘鳴;
芻議構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
閔小梅;馮梅;
藥學(xué)專業(yè)藥物毒理學(xué)課程的教學(xué)探索
朱正光;
多種教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
陸紅;
《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程改革實(shí)踐與探索
曹霞;郭蓮;徐袁瑾;
PBL教學(xué)模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用
張國(guó)良;
基于工作過程的分析化學(xué)課程改革與實(shí)踐
邢榮秀;于倩;陳俊榮;
臨床藥理學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
姜紅;田文園;陳淑敏;陳燕敏;
對(duì)某醫(yī)科院校百名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的10年跟蹤調(diào)查結(jié)果
王占齊;
對(duì)本校大學(xué)生選修狀況的調(diào)查與分析
劉利萍;欽嫣;冒小璟;徐群為;
民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力態(tài)度與認(rèn)知調(diào)查
孟凡芹;曲鑫建;
關(guān)于師資結(jié)構(gòu)與科研成果的相關(guān)性研究與分析
胡玉濤;馮維希;
提高神經(jīng)病學(xué)碩士研究生臨床能力的實(shí)踐
王鎖彬;丁建平;孫永馨;劉新紅;樊潔;賈建平;
CBCT介導(dǎo)的漸進(jìn)式教學(xué)在口腔外科阻生牙拔除實(shí)習(xí)教學(xué)中的探索
趙洪偉;高寧;韓波;潘劍;李龍江;
加強(qiáng)皮膚性病學(xué)見習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
魯元?jiǎng)?伍津津;朱堂友;楊亞東;雷霞;陳凌;
循證醫(yī)學(xué)思想在燒傷外科教學(xué)中的應(yīng)用
陳舜;陳昭宏;吳伯瑜;
以癲癇的國(guó)際分類為主線分層進(jìn)行癲癇教學(xué)
劉曉蓉;廖衛(wèi)平;易詠紅;
八年制醫(yī)學(xué)生神經(jīng)外科臨床見習(xí)課的教學(xué)體會(huì)
呂立權(quán);駱純;王來(lái)根;
CBS教學(xué)法在中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用
謝毅強(qiáng);楊世忠;蔣潔;鐘軍華;袁勇;李楠;
ICU主治醫(yī)師“以問題為基礎(chǔ)”的臨床教學(xué)查房模式探討
馬宇潔;寧波;李一粟;劉濤;劉磊;
PBL教學(xué)法在兒科理論教學(xué)中的應(yīng)用
敬宏;陳琪瑋;羅佳;任靈;
疑難病例討論在兒科臨床啟發(fā)式教學(xué)中的應(yīng)用
杜開先;賈天明;張艷;欒斌;
仿真頭模訓(xùn)練主導(dǎo)的口腔頜面外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
葉金海;江宏兵;宋曉萌;吳煜農(nóng);萬(wàn)林忠;邢樹忠;
臨床微生物檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索
周俊英;鄭芳;涂建成;付有榮;
口腔頜面外科本科生動(dòng)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化
屠軍波;虎小毅;宋勇;白岫峰;李興強(qiáng);文抑西;
設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在海軍衛(wèi)生學(xué)演習(xí)科目中的應(yīng)用
張尉;蔡懿靈;朱仁心;
家兔呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)與實(shí)驗(yàn)性呼吸衰竭設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)初探
董曉青;
機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
陸曉華;王麗;楊建勤;張根葆;桂常青;
誠(chéng)信臨床醫(yī)療環(huán)境對(duì)醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信教育的作用
祝嬌嬌;盧建華;
醫(yī)院人文關(guān)懷制度化對(duì)患者滿意度的影響及其分析
楊相梅;潘龍芳;張秀麗;
護(hù)理大學(xué)生進(jìn)行臨終關(guān)懷教育前的調(diào)查分析
劉麗萍;吳彬;
淺談軍隊(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
何云;郝嘉;劉禹蓮;周曉帆;張友鳳;張?jiān)?
新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育新思路探討
林文詩(shī);
提高口腔修復(fù)科實(shí)習(xí)生醫(yī)患溝通能力的探討
陳強(qiáng);李思萍;江浩順;張澄海;黃璟;
考試質(zhì)量分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
王淵;
OSCE在留學(xué)生內(nèi)科出科考試中的應(yīng)用
張宇;周晉;張東華;劉曉民;李為民;
學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在體格檢查技能教學(xué)和考核中的應(yīng)用
張學(xué)軍;紀(jì)正春;李娟;潘靜;尹長(zhǎng)江;焦海濤;
神經(jīng)精神病學(xué)試卷質(zhì)量分析
許志強(qiáng);周華東;曹紅元;蔣曉江;
強(qiáng)化肝膽外科臨床醫(yī)師醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
周飛國(guó);孫亞林;邢茂迎;程紅巖;嚴(yán)以群;沈鋒;
構(gòu)建高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)教師勝任力模型的意義
梁茜;張萬(wàn)紅;
手術(shù)預(yù)案報(bào)告制度對(duì)培養(yǎng)臨床醫(yī)生的作用
杜建新;陳革;凌鋒;
專科醫(yī)師培訓(xùn)導(dǎo)師制度模式的構(gòu)建
譚飛;周圍;王秀麗;
醫(yī)學(xué)院校雙語(yǔ)教學(xué)的問題與對(duì)策
郭書法;
《兒科學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)在臨床本科生中的實(shí)踐探索
袁寶強(qiáng);戴園園;樊秋萍;程華;王軍;盧思廣;
在本科生中開設(shè)基因工程雙語(yǔ)教學(xué)的思考與探索
殷武;
從績(jī)效考評(píng)的視角審視醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)效果
郭廣玲;郭立麗;陳雙鄖;
非直屬附屬醫(yī)院教學(xué)工作難點(diǎn)思考
畢云霞;曾力群;

國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)與研究生教育創(chuàng)新

淺 論文QQ81995535 談中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程體系改革的思路

藥學(xué)專業(yè)課程體系的改革和實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的語(yǔ)境特色及其對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

現(xiàn)代化醫(yī)院人才培養(yǎng)與使用的探討

“以學(xué)生為本”理念在法醫(yī)教學(xué)改革中的體現(xiàn)

芻議構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式

藥學(xué)專業(yè)藥物毒理學(xué)課程的教學(xué)探索

多種教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程改革實(shí)踐與探索

PBL教學(xué)模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用

基于工作過程的分析化學(xué)課程改革與實(shí)踐

臨床藥理學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

對(duì)某醫(yī)科院校百名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的10年跟蹤調(diào)查結(jié)果

對(duì)本校大學(xué)生選修狀況的調(diào)查與分析

民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力態(tài)度與認(rèn)知調(diào)查

關(guān)于師資結(jié)構(gòu)與科研成果的相關(guān)性研究與分析

提高神經(jīng)病學(xué)碩士研究生臨床能力的實(shí)踐

CBCT介導(dǎo)的漸進(jìn)式教學(xué)在口腔外科阻生牙拔除實(shí)習(xí)教學(xué)中的探索

加強(qiáng)皮膚性病學(xué)見習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

循證醫(yī)學(xué)思想在燒傷外科教學(xué)中的應(yīng)用

以癲癇的國(guó)際分類為主線分層進(jìn)行癲癇教學(xué)

八年制醫(yī)學(xué)生神經(jīng)外科臨床見習(xí)課的教學(xué)體會(huì)

CBS教學(xué)法在中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用

ICU主治醫(yī)師“以問題為基礎(chǔ)”的臨床教學(xué)查房模式探討

PBL教學(xué)法在兒科理論教學(xué)中的應(yīng)用

疑難病例討論在兒科臨床啟發(fā)式教學(xué)中的應(yīng)用

仿真頭模訓(xùn)練主導(dǎo)的口腔頜面外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

臨床微生物檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索

口腔頜面外科本科生動(dòng)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在海軍衛(wèi)生學(xué)演習(xí)科目中的應(yīng)用

家兔呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)與實(shí)驗(yàn)性呼吸衰竭設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)初探

機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

誠(chéng)信臨床醫(yī)療環(huán)境對(duì)醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信教育的作用

醫(yī)院人文關(guān)懷制度化對(duì)患者滿意度的影響及其分析

護(hù)理大學(xué)生進(jìn)行臨終關(guān)懷教育前的調(diào)查分析

淺談軍隊(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)

新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育新思路探討

提高口腔修復(fù)科實(shí)習(xí)生醫(yī)患溝通能力的探討

考試質(zhì)量分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

OSCE在留學(xué)生內(nèi)科出科考試中的應(yīng)用

學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在體格檢查技能教學(xué)和考核中的應(yīng)用

神經(jīng)精神病學(xué)試卷質(zhì)量分析

強(qiáng)化肝膽外科臨床醫(yī)師醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

構(gòu)建高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)教師勝任力模型的意義

手術(shù)預(yù)案報(bào)告制度對(duì)培養(yǎng)臨床醫(yī)生的作用

專科醫(yī)師培訓(xùn)導(dǎo)師制度模式的構(gòu)建

醫(yī)學(xué)院校雙語(yǔ)教學(xué)的問題與對(duì)策

《兒科學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)在臨床本科生中的實(shí)踐探索

在本科生中開設(shè)基因工程雙語(yǔ)教學(xué)的思考與探索

從績(jī)效考評(píng)的視角審視醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)效果

非直屬附屬醫(yī)院教學(xué)工作難點(diǎn)思考

淺論文QQ81995535 談中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程體系改革的思路