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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《中州學(xué)刊雜志》2014年03期

《哲學(xué)研究雜志》2011年04期

《中州學(xué)刊雜志》2015年12期

《中州學(xué)刊雜志》2014年05期

《哲學(xué)動態(tài)雜志》2012年12期

《哲學(xué)動態(tài)雜志》2011年09期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年04期

《哲學(xué)動態(tài)雜志》2012年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年11期

《哲學(xué)動態(tài)雜志》2011年04期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年05期目錄

春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之一
把握機遇實現(xiàn)學(xué)校新的跨越式發(fā)展
吳永生
我的基礎(chǔ)教育“中國夢”(續(xù))
以前瞻教育助推教育夢
吳啟建
逐夢中國教育先行
李華
時代、傳統(tǒng)與生命的交響
陳原
放飛民辦教育的夢想
余愷庶
開展硬筆書法教育助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
榮秀慶
追求學(xué)校管理的簡約高效和人性之美
楊真
鼓樓區(qū)中小學(xué)生運動會開展現(xiàn)狀與對策研究
陳節(jié)平
農(nóng)村初級中學(xué)課外體育活動現(xiàn)狀研究——以閩清縣曇溪中學(xué)為例
陳平
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)初探
鄧霞
滬教版九年級化學(xué)教材“交流與討論”欄目變化分析
賴天浪
海峽兩岸高中化學(xué)教材“原子結(jié)構(gòu)理論”內(nèi)容比較分析
陳水福
中學(xué)物理“超前嘗試”教學(xué)法探索
卓龍華
高中生物課堂預(yù)設(shè)和生成的觀察與思考——以《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)為例
石進德
關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
沈曉生
TI新技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)的新影響
黃炳鋒
數(shù)學(xué)史走進高中數(shù)學(xué)課堂的思考與實踐
林相
初中生數(shù)學(xué)思維嚴(yán)密性的培養(yǎng)
陳蓮枝
職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教育的若干體會與思考
鄧祖堅
基于“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式下的集備初探
蘇詩圣
實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)應(yīng)注重的幾個問題
吳起煊
初中數(shù)學(xué)模型思想的教學(xué)滲透
薛偕貴
初中數(shù)學(xué)“三策五環(huán)”教學(xué)模式探索
陳孔發(fā)
初高中化學(xué)銜接教學(xué)亟待解決的問題調(diào)查
李斌
化學(xué)新課程啟發(fā)式課堂教學(xué)的重要策略簡論
洪碧瑜
對高中化學(xué)程序性知識教學(xué)的若干建議
杜開顏
基于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律例談以學(xué)定教
蔡輝舞
激勵法在中學(xué)體育教學(xué)中的運用
陳坤樂
成功體育進入當(dāng)前中學(xué)體育課堂的必要性和應(yīng)用分析
范恩旺
讓學(xué)生揚起學(xué)習(xí)興趣的風(fēng)帆
洪明忠
淺析物理中考開放性試題對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
陳紅玉
新課程改革實施以來高中物理教學(xué)的“四得”
陳大年
“四個務(wù)必”談中學(xué)物理概念教學(xué)
蔡本長
高中物理有效教學(xué)初探
陳后津
在地理教學(xué)中進行美育教育的嘗試
黃萬元
讓地理知識有機地“串”起來——以“地球上大氣”為例談單元模塊復(fù)習(xí)教學(xué)
黃玉騰
中職旅游地理教學(xué)提高學(xué)生旅游職業(yè)能力探索
劉黎燕
讓學(xué)生喜歡上地理課三招
胡麗萍
實施生物學(xué)課堂生成性教學(xué)的途徑及實踐
魏正惠
運用多媒體技術(shù) 構(gòu)建高效的初中生物教學(xué)模式
吳夏輝
生物學(xué)實驗教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
黃炳強
誘思探究促學(xué)生思維能力的發(fā)展
邱兩慶
“種群增長率”與“每年增長率”之我見
劉鴻景
創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)情境提高生物課堂教學(xué)有效性
張貴榜
探索在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
楊曉明
對一般校文科生高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點思考
周彤巖
圖式理論在高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
黃秀芝
運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 提高高三生物復(fù)習(xí)效率
莫洪君
探索提高生物高考簡答題得分率的方法
許友達
例談新課程理念下初中數(shù)學(xué)試題的若干命制途徑
謝振國
高考物理綜合題的特點及解答
方建華
基于交匯的古典概型高考試題探析
施經(jīng)賢
將應(yīng)答者思維引向命題者思維——例談如何有效開展試卷講評
吳菊華楊梓生
體育高考考前訓(xùn)練的有效性探究
陳云
中學(xué)信息技術(shù)第二課堂活動開展初探論文QQ81995535 ——以中學(xué)電腦制作活動為例
洪秀濱
高中研究性學(xué)習(xí)學(xué)生不良心態(tài)及其對策
蔡隆
創(chuàng)設(shè)物理實驗情境與初中生猜想能力的培養(yǎng)
黃艷紅
深挖教材探究設(shè)計拓寬思維培養(yǎng)能力——探究物質(zhì)密度的測定
黃子蘭
讓實驗教學(xué)帶來靈動的初中地理課堂
陳白
導(dǎo)學(xué)案在初中生物課外探究實驗中的應(yīng)用
夏曙華
“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗方法的改進
李新
高考實驗題解題策略和建議
嚴(yán)建銳
提升中學(xué)化學(xué)教師演示實驗技能的實踐與思考
林麗璇蔣小鋼
基于實驗功能定位的教學(xué)反思——以“常見物質(zhì)的檢驗”為例
潘則南曹育紅
八閩名師
春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之二
春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之三
一位中學(xué)教師的“教育夢”
鐘燦富

春雨潤物 遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之一

把握機遇 實現(xiàn)學(xué)校新的跨越式發(fā)展

我的基礎(chǔ)教育“中國夢”(續(xù))

以前瞻教育助推教育夢

逐夢中國 教育先行

時代、傳統(tǒng)與生命的交響

放飛民辦教育的夢想

開展硬筆書法教育 助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

追求學(xué)校管理的簡約高效和人性之美

鼓樓區(qū)中小學(xué)生運動會開展現(xiàn)狀與對策研究

農(nóng)村初級中學(xué)課外體育活動現(xiàn)狀研究——以閩清縣曇溪中學(xué)為例

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)初探

滬教版九年級化學(xué)教材“交流與討論”欄目變化分析

海峽兩岸高中化學(xué)教材“原子結(jié)構(gòu)理論”內(nèi)容比較分析

中學(xué)物理“超前嘗試”教學(xué)法探索

高中生物課堂預(yù)設(shè)和生成的觀察與思考——以《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)為例

關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

TI新技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)的新影響

數(shù)學(xué)史走進高中數(shù)學(xué)課堂的思考與實踐

初中生數(shù)學(xué)思維嚴(yán)密性的培養(yǎng)

職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教育的若干體會與思考

基于“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式下的集備初探

實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)應(yīng)注重的幾個問題

初中數(shù)學(xué)模型思想的教學(xué)滲透

初中數(shù)學(xué)“三策五環(huán)”教學(xué)模式探索

初高中化學(xué)銜接教學(xué)亟待解決的問題調(diào)查

化學(xué)新課程啟發(fā)式課堂教學(xué)的重要策略簡論

對高中化學(xué)程序性知識教學(xué)的若干建議

基于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 例談以學(xué)定教

激勵法在中學(xué)體育教學(xué)中的運用

成功體育進入當(dāng)前中學(xué)體育課堂的必要性和應(yīng)用分析

讓學(xué)生揚起學(xué)習(xí)興趣的風(fēng)帆

淺析物理中考開放性試題對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

新課程改革實施以來高中物理教學(xué)的“四得”

“四個務(wù)必”談中學(xué)物理概念教學(xué)

高中物理有效教學(xué)初探

在地理教學(xué)中進行美育教育的嘗試

讓地理知識有機地“串”起來——以“地球上大氣”為例談單元模塊復(fù)習(xí)教學(xué)

中職旅游地理教學(xué)提高學(xué)生旅游職業(yè)能力探索

讓學(xué)生喜歡上地理課三招

實施生物學(xué)課堂生成性教學(xué)的途徑及實踐

運用多媒體技術(shù) 構(gòu)建高效的初中生物教學(xué)模式

生物學(xué)實驗教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

誘思探究 促學(xué)生思維能力的發(fā)展

“種群增長率”與“每年增長率”之我見

創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)情境 提高生物課堂教學(xué)有效性

探索在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

對一般校文科生高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點思考

圖式理論在高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 提高高三生物復(fù)習(xí)效率

探索提高生物高考簡答題得分率的方法

例談新課程理念下初中數(shù)學(xué)試題的若干命制途徑

高考物理綜合題的特點及解答

基于交匯的古典概型高考試題探析

將應(yīng)答者思維引向命題者思維——例談如何有效開展試卷講評

體育高考考前訓(xùn)練的有效性探究

中學(xué)信息技術(shù)第二課堂活動開展初探 論文QQ81995535 ——以中學(xué)電腦制作活動為例

高中研究性學(xué)習(xí)學(xué)生不良心態(tài)及其對策

創(chuàng)設(shè)物理實驗情境與初中生猜想能力的培養(yǎng)

深挖教材 探究設(shè)計 拓寬思維 培養(yǎng)能力——探究物質(zhì)密度的測定

讓實驗教學(xué)帶來靈動的初中地理課堂

導(dǎo)學(xué)案在初中生物課外探究實驗中的應(yīng)用

“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗方法的改進

高考實驗題解題策略和建議

提升中學(xué)化學(xué)教師演示實驗技能的實踐與思考

基于實驗功能定位的教學(xué)反思——以“常見物質(zhì)的檢驗”為例

八閩名師

春雨潤物 遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之二

春雨潤物 遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之三

一位中學(xué)教師的“教育夢”

春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之一

把握機遇實現(xiàn)學(xué)校新的跨越式發(fā)展

逐夢中國教育先行

時代、傳統(tǒng)與生命的交響

開展硬筆書法教育助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

基于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律例談以學(xué)定教

誘思探究促學(xué)生思維能力的發(fā)展

創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)情境提高生物課堂教學(xué)有效性

中學(xué)信息技術(shù)第二課堂活動開展初探論文QQ81995535 ——以中學(xué)電腦制作活動為例

深挖教材探究設(shè)計拓寬思維培養(yǎng)能力——探究物質(zhì)密度的測定

春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之二

春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)名師簡介之三