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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3219

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孫起孟講職教與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系楊金土談當(dāng)前職教的形勢(shì)
國(guó)家教委召開(kāi)城改會(huì) 職教社召開(kāi)理事會(huì) 職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院教師獲首屆
寒盡;
對(duì)職業(yè)培訓(xùn)管理與經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的探討
樓炳光;
試論德國(guó)“雙元制”對(duì)我國(guó)的借鑒價(jià)值
楊福生;宋守信;徐建華;
也談技工學(xué)校改革
喬珠;
適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要改革職教管理體制——安徽省蕪論文QQ81995535 湖市職教管理體制改革
湯可發(fā);張德貴;程邦堯;謝家欣;
紹興市依靠政策推動(dòng)社會(huì)力量辦職教
楊志強(qiáng);王彥;
對(duì)電視職業(yè)技術(shù)教育的探索
請(qǐng)救救我的“標(biāo)識(shí)法”
謝定宇;
別冷了弟兄們的心
老愚;
職業(yè)高中實(shí)行學(xué)分制的思考
賈朝東;
依“法”施教莫輕心——談?wù)勗诮虒W(xué)中堅(jiān)持采用法定計(jì)量單位的問(wèn)題
魏運(yùn)蘭;朱龍江;
介紹一種常用的試題數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法
王忠東;
職中課程設(shè)置的問(wèn)題應(yīng)引起重視
許維森;
積聚乎,重影乎 “點(diǎn)”耶,“體”耶——與《機(jī)械制圖》編者商榷
張士彤;陳婷;叢彥波;
談?wù)勲娨暯滩牡木幉捎?/h3>余學(xué)東;李聯(lián)福;
編制中專數(shù)學(xué)習(xí)題“四性”說(shuō)
吳金康;
我說(shuō)“皮層”
馮貴懷;
《電子技術(shù)基礎(chǔ)》訂誤三例
韓素華;
職教動(dòng)態(tài)
司法文書(shū)的開(kāi)放式教學(xué)
范立洋;
制圖作業(yè)的優(yōu)化選擇
張順生;
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中的化難為易
李瑞勤;
異曲同工各具風(fēng)彩——《游褒禪山記》、《石鐘山記》的比較教學(xué)
周紹池;
運(yùn)用電教手段優(yōu)化專業(yè)課教學(xué)
陳拱忠;
我們是如何培養(yǎng)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生“六個(gè)一”能力的
孫濤;鐘寶春;
廠校聯(lián)辦崗位培訓(xùn)班的嘗試
羅建南;
我所用的冬剪量化考核指標(biāo)
劉志;
請(qǐng)記住:“勻中助讀”——介紹一種防止讀錯(cuò)數(shù)據(jù)的方法
馬統(tǒng)一;李永偉;
歐姆中心值的測(cè)量
高維景;
《五筆字型》輸入訓(xùn)練點(diǎn)滴談
張守權(quán);
臺(tái)灣“建教合作”探微
承上;
工讀課程計(jì)劃——美國(guó)培訓(xùn)企業(yè)適用人才的有效措施
劉京;
2000年人力資源新趨勢(shì)
聞?chuàng)?
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干 ——記兩位為教育事業(yè)獻(xiàn)身的職教工作
包杰;陶國(guó)富;
學(xué)校剪影
大千世界
豎看橫比聊工資
于志晶;
談?wù)勎覀儗W(xué)校的德育工作
劉延安;
早操的啟發(fā)
蘭德勝;
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論教育的幾種方法
周井存;
專業(yè)教學(xué)的德育滲透
宋一程;
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寒地蘋果矮化密植栽培技術(shù)
高嶺;
大棚蔬菜種子處理
田野;
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廠校聯(lián)辦崗位培訓(xùn)班的嘗試

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