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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2015年04期目錄

  • 試論如何判定先秦漢語復音詞

    王繼青

  • 青島市商鋪店名存在的問題、原因、影響及建議

    丁安英

  • 美國當代聯(lián)邦教育立法中的語言政策及規(guī)劃

    巨靜

  • 普通話語音訓練法研究

    陳慧 張新珍

  • 讀孔穎達《尚書正義序》札記四則

    王文艷

  • 鳩摩羅什本與義凈本《金剛經(jīng)》復音詞與辭書編纂

    劉潔

  • 河北河間地名的語言文化探析

    楊娟

  • 從語言行動模式來看日本的“恥文化”

    謝榮

  • 《說無垢稱經(jīng)》異文初探

    任璐

  • 漢語中的定指與不定指成分及其語用含義

    張政豪

  • 《紅樓夢》中的“A兒B兒的”

    趙立博

  • 現(xiàn)代漢語名量詞變異類型分析

    陳雅風

  • 電視訪談類節(jié)目主持人話輪控制分析——以《魯豫有約》(《說出你的故事》

    楚思穎

  • 對網(wǎng)絡語言“XX噠”的分析研究

    王東營

  • 傳播與分離:語言符號學哲學流變

    聶元媛 丁文

  • 高淳方言(薛城)音系

    謝小娟

  • 漢語方言的后綴“子”“兒”“頭”研究概況

    蔡華祥

  • “推行規(guī)范漢字”思考一二

    岳雄 李京

  • 南寧白話(新派)單字調(diào)聲學實驗研究

    王珅

  • 湘語邵東話助詞“倒”與“起”的比較研究

    張燎

  • 跨境蒙古語中“n■■”[p~h]為輔音開頭的蒙漢對音詞研究

    李欣

  • 關于漢語顏色詞“青”的語素構詞能力分析

    閔雅蕓

  • 漢泰元音對比和對泰漢語教學

    王靜

  • 模因論視角下的“且行且珍惜”體

    郭燕霞

  • 論梁山好漢是非恩仇觀

    王小英

  • 方方小說的陌生化敘事策略探析

    張新珍 張文

  • 一洗萬古凡馬空——杜甫詠馬詩淺論

    韓小婷

  • 麥卡洛作品中的中國人物形象分析——以《呼喚》為例

    陳春梅

  • 《一句頂一萬句》中牧師“撒謊”是罪嗎?

    趙曉芳

  • 我的文藝表姐——余偉散文隨筆集《流光浮漾》1序

    黃豆豆

  • 云南少數(shù)民族敘事文本中的洪水神話、“方舟”與原罪意識

    林靜 邵瑾

  • 淺析中美成長小說之神話原型

    陳玲

  • 以《爺爺有沒有穿西裝》為例解讀兒童文學的死亡主題

    江舒琳

  • 生態(tài)人物結構構建——蒙古族生態(tài)文學與俄羅斯生態(tài)文學作品中人物世界之比

    黃彥彥

  • 從明傳奇中“一夫雙美”婚姻模式看明代文人心態(tài)——以《六十種曲》為例

    肖靜

  • 唐代題壁詩的社會傳播功能探論

    曾改琴

  • 中國詩作意境的空靈美探略——從宗白華的《論文藝的空靈與充實》說起

    諸萍

  • 《禮記》之祭禮研究

    吳蘊慧

  • 文明古國與新興帝國的碰撞——18、19世紀西歐對中國印象的變化及其原

    李琳

  • 方寸之間,氣象萬千——微博社會功能談

    楊道州

  • 《譯語》和《北虜風俗》比較研究

    姚衛(wèi)霞 寧俠

  • 大連城市文化發(fā)展路徑選擇芻議

    祁福雪

  • 微觀教育公平理念下的作文教學評價體系建構

    薛桂香

  • 動之以“情”快樂作文——寫作教學中激發(fā)學生情感的四部曲

    錢學芬

  • 淺談作文方法

    王長生

  • 小議寫好人的肖像的技巧

    郭繼萍

  • 如何讓學生愛上你——課外閱讀

    朱艷

  • 農(nóng)村初中語文閱讀課教學的現(xiàn)狀與思考

    韋波

  • 有效作文教學策略初探

    章曉云

  • 漢語國際教育拼音教法探研

    牛倩

  • 大學語文教學改革探析

    耿靜靜

  • 有效開展國際學生文化活動 促進文化教學的探索——以海南師范大學為例

    符史涵 馮冬梅

  • “寓教于樂”與世界少兒漢語教學

    孫冬惠

  • 談中職院校語文教學與人文教育

    寧德君

  • 新建本科院校教研室?guī)熧Y隊伍建設的實踐與思考

    梁琳

  • 《漢語教程》與《你好》課文編寫比較分析及思考

    崔蕾

  • “注意”與第二語言輸入加工——回顧與展望

    徐添興 陳孚

  • 2011年版《義務教育語文課程標準》中評價建議的變化

    崔晶菁

  • 蒙語授課初中生漢語口語表達面臨困境及對策研究

    石夢

  • 《醉翁亭記》的研究綜述與教學建議

    顧冰沁

  • 淺談情景教學法在文言文學習中的運用

    劉小梅

  • 高三語文試卷講評課有效性的實踐與研究

    尹春華

  • 淺談在外語教學中如何更好地運用控制論的原理

    楊萍

  • 高職院校大學語文教改淺探

    丁雪艷

  • 淺談高職教育改革之創(chuàng)業(yè)教育

    李廣利

  • 求異思維在高中語文教學中的應用分析

    劉珺

  • 哈薩克斯坦留學生漢語學習動機影響因素及策略——以伊犁師范學院為例

    排孜麗耶·吐爾松

  • 著力在校園中構建社會主義核心價值觀

    李智新

  • 素質(zhì)教育體制下生命力課堂的構建

    王慧

  • 如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園開展民間游戲

    郝爽

  • 論教學——《論語》串讀

    吳永福

  • 前“思”后“想”,打造“綠色”語文課堂

    錢惠芬

  • 高效語文課堂導入創(chuàng)新藝術例說

    岳先智

  • 語文教學中學生情感的激發(fā)

    陶建明

  • 因文而定 依體而動——談從文體的角度選擇小說 論文QQ81995535 教學內(nèi)容

    沈旭芬

  • 藝體生個性特點與語文教學對策

    張麗萍

  • 學習起點“三診法”——以《湯姆·索亞歷險記》導讀課為例

    王茜

  • 課堂板書不容忽視

    覃建明 孟覃幸 石東華

  • 高中語文生本課堂優(yōu)化對策探討

    鄭平

  • 長文短教,多維點撥——淺談《邊城》課堂教學的多維點撥

    葉宗愛

  • 好風憑借力 送我上青云——巧借活動提高語文課堂教學水平之嘗試

    陸榮芬

  • 小學語文“日積月累”的教學探索

    楊旭霞

  • 信息技術與小學語文課程整合的幾點探究

    賀志標

  • 德育為先 因材施教

    徐會玲

  • 淺論建設學習型學校的意義和策略

    李林川

  • 小學生學習障礙的類型及對策

    劉月花

  • 小學語文低段識字教學初探

    胡芳芳

  • 小學語文教學中口語交際教學研究

    周偉

  • 小學低年級語文識字教學淺析

    張芳蘭

  • 天高任鳥飛,海闊憑魚躍——讓學生在快樂中感受到學習語文的樂趣

    鈕維

  • 來稿要求

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