《北京大學(xué)教育評論雜志》2013年01期目錄
教育評價:測量工具的開發(fā)和完善
自由與教育:洛克與盧梭的教育哲學(xué)
渠敬東;王楠;學(xué)前教育的質(zhì)量與表現(xiàn)性評價——以幼兒園過程性質(zhì)量評價為例
黃曉婷;宋映泉;學(xué)術(shù)簡訊
測量中的生成解釋與選擇解釋——對美國加州學(xué)生和中國香港 論文QQ81995535 學(xué)生的研究結(jié)果
劉歐;李姬仙;羅陸慧英;李陽;管蕾;高考公平指數(shù)的建構(gòu)與測評——以湖南省為例
張和生;余軍民;鄭岱;“義”的雙重體驗——農(nóng)民工子弟的群體文化及其社會意義
熊春文;史曉晰;王毅;重點學(xué)校與非重點學(xué)校的校長領(lǐng)導(dǎo)行為比較
柯政;陳霜葉;任友群;敘述在教師身份研究中的運(yùn)用——方法論上的考量
葉菊艷;理性的視角:走出高等教育“適應(yīng)論”的歷史誤區(qū)
展立新;陳學(xué)飛;《愛彌兒》如何“論教育”——或盧梭如何論教育“想象的學(xué)生”
劉小楓;《愛彌兒》與盧梭的自然教育
戴曉光;高校招生“綜合評價”的價值導(dǎo)向和制度建構(gòu)
王烽;我國教育問責(zé)制建立的幾個關(guān)鍵問題
辛濤;我們從PISA學(xué)到了什么——基于PISA中國試測的研究
王蕾;景安磊;教育政策演進(jìn)與教育評估轉(zhuǎn)型——美國提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的經(jīng)驗與啟示
鄧峰;
高等教育論文導(dǎo)航:
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