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數(shù)理化解題研究

編輯出版：數(shù)理化解題研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-0333

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《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識雜志》2012年09期

《航海雜志》2016年01期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2014年11期

《人類學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年04期

《昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2012年03期

《中國校外教育雜志》2013年14期

《江蘇教育雜志》2015年38期

《生命科學(xué)雜志》2013年03期

《數(shù)理化解題研究雜志》2015年15期目錄

關(guān)于主管主辦單位
關(guān)于評選2016年優(yōu)秀通訊員的通知
例談一類多元復(fù)合最值問題的解題策略
吳衛(wèi)東
忽視空集惹的禍
郭玉林
圓錐曲線兩道例題引發(fā)的結(jié)論及其應(yīng)用
陳益國
例析分離參數(shù)法在含參問題中的應(yīng)用
李勇
巧用三角換元妙解圓錐曲線題
胡賢富
關(guān)于一道數(shù)列題的探究和剖析
胡景月
小議挖掘三角函數(shù)問題中的隱性條件
楊長樂
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用化歸思想的案例探討
王平
數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張玉明
談教學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)中的解題思想
施長文
高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
蔡紅艷
代換法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
方勝娟
高中數(shù)學(xué)解題中的化歸方法及其教學(xué)
符曉冬
古典概型知識與常見題型的研究
胡芬蘭
高考解析幾何常規(guī)題型與解法
李建梅
分離參數(shù) 巧解恒成立問題
田丕豐
新形勢下轉(zhuǎn)化思維在高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用分析
肖慧
“一題多解”與“多題一解”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值探究
董海玲
類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用分析
陳健
淺談高中數(shù)學(xué)圓錐曲線的解題思路
宋一嬌
高中數(shù)學(xué)選擇題答題方法
廖志兵
例談選修課程的校本化拓展開發(fā)
黃永喬
幾何畫板在課外輔導(dǎo)教學(xué)中的應(yīng)用——以三角形全等習(xí)題教學(xué)為例
左睿唐翠芳
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象概括能力的培養(yǎng)
朱文秀
高中數(shù)學(xué)“問題串”教學(xué)法探究
陶磊
新課程理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)
施紅娟
初探數(shù)學(xué)教學(xué)中的拋錨式教學(xué)
徐雪娟曹慧
例談從懂而不會談教學(xué)建議
周志祥
如何借助科學(xué)教學(xué)法提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果
吳德賢
“四會制作人”讓高中數(shù)學(xué)課堂生動高效——淺談“五步三查”教學(xué)法在高中
張淑貞
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
嚴(yán)考煌
整體思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
王娟
數(shù)學(xué)活化概念教學(xué)的一點(diǎn)嘗試
常麗雅
如何提高藝體生數(shù)學(xué)解題能力
郭玉娣
淺議以函數(shù)為背景的高三數(shù)學(xué)集體備課
王經(jīng)倉
例談高中生數(shù)學(xué)建模意識的培養(yǎng)
郭進(jìn)文
例談解題中換元法的應(yīng)用
嚴(yán)昌東
例談向量在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
付小梅
高考中的算法交匯性問題
李運(yùn)財(cái)
轉(zhuǎn)換主元思想的應(yīng)用
張智亮
“必要條件”在數(shù)學(xué)解題中的妙用
李瑞
高中數(shù)學(xué)選擇題的求解方法分析
汪鴻雁
探究課本例習(xí)題和高考題之間的聯(lián)系
鐘隆敏
一節(jié)數(shù)學(xué)探索課的教學(xué) 論文QQ81995535 實(shí)踐及反思
葉建波
小議數(shù)學(xué)教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)
祝存建
高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式例析
趙輝
高中物理解題中“假設(shè)法”的應(yīng)用分析
王子賢
例談圖像法在高中物理解題中運(yùn)用
彭正飛
“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究牛頓第二定律的研究”速度公式探討
苗朝陽
分析高中物理解題中“微元法”的應(yīng)用探析
崔利花
談高中物理力與運(yùn)動問題中整體隔離解題法的應(yīng)用
張磊
電場是物質(zhì)的探究
陳駿朱聰
“思維導(dǎo)圖”應(yīng)用于物理解題的探究
朱培寅
例談高中物理相對運(yùn)動模型中易錯點(diǎn)的教學(xué)思考
姜曉民
高中物理學(xué)習(xí)中解題思維的培養(yǎng)
何士杰
淺談高中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的有效性
錢愛清
基于建構(gòu)主義,構(gòu)建高中物理高效課堂
史文杰
巧用類比放飛思維——課堂教學(xué)類比思維運(yùn)用的實(shí)踐與思考
卜伶娟
新課改下普通高中物理作業(yè)有效設(shè)計(jì)探析
金溢
談翻轉(zhuǎn)課堂在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
魏云
高中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)策略體系的構(gòu)建方式
王闊飛
淺談高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
劉艷華
高中物理“問題導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法的實(shí)踐研究
張春國
基于問題模式的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
徐偉
高中物理解題思維障礙及教學(xué)方法探討
朱明德
淺談化學(xué)符號中化學(xué)方程式的記憶策略
王學(xué)峰
氯化銀與溴化銀沉淀誰更多
劉光琦
極限假設(shè)思維在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用
王丹
有機(jī)合成與推斷題研究
楊章泉
守恒法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用解析
沈衛(wèi)星
極限假設(shè)思維方法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用研究
范文然
試析在高中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)探究能力的方法
潘桂芬
實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的綠色化探索
盛恩江
精心選擇探究性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
胡曉斌
蘇教版高中化學(xué)“問題解決”欄目的認(rèn)知方法和教學(xué)構(gòu)建
楊道靜
新課程背景下《二氧化硫》探究教學(xué)
宋武美
有關(guān)K_(sp)的計(jì)算面面觀
徐俊龍王娟
從江蘇2015年高考看高中化學(xué)教學(xué)
李鑫
“煤的綜合利用苯”教學(xué)設(shè)計(jì)
許麗永
知識建模在高中元素化合物教學(xué)中的應(yīng)用
陳圍
指導(dǎo)學(xué)生化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的方法——以SO_2污染調(diào)查為例
邱金林
高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與突破對策
雷雨薇
芻議高中化學(xué)教學(xué)問題
曹銀娣
高中化學(xué)課堂創(chuàng)新淺議
尹秀貞
高中化學(xué)教學(xué)中融合STS教育的策略管窺
許甘泉
新課程理念下的高中化學(xué)課堂情境教學(xué)策略
萬景民
農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)高一化學(xué)心理障礙成因調(diào)查與分析
祁愛儒
落實(shí)化學(xué)課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的方法
潘志華
高中生物有效解題方法分析
鄔霞萍
微課程在高中生物教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
喬偉俊

關(guān)于主管主辦單位

關(guān)于評選2016年優(yōu)秀通訊員的通知

例談一類多元復(fù)合最值問題的解題策略

忽視空集惹的禍

圓錐曲線兩道例題引發(fā)的結(jié)論及其應(yīng)用

例析分離參數(shù)法在含參問題中的應(yīng)用

巧用三角換元妙解圓錐曲線題

關(guān)于一道數(shù)列題的探究和剖析

小議挖掘三角函數(shù)問題中的隱性條件

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用化歸思想的案例探討

數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

談教學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)中的解題思想

高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略

代換法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)解題中的化歸方法及其教學(xué)

古典概型知識與常見題型的研究

高考解析幾何常規(guī)題型與解法

分離參數(shù) 巧解恒成立問題

新形勢下轉(zhuǎn)化思維在高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用分析

“一題多解”與“多題一解”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值探究

類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用分析

淺談高中數(shù)學(xué)圓錐曲線的解題思路

高中數(shù)學(xué)選擇題答題方法

例談選修課程的校本化拓展開發(fā)

幾何畫板在課外輔導(dǎo)教學(xué)中的應(yīng)用——以三角形全等習(xí)題教學(xué)為例

淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象概括能力的培養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)“問題串”教學(xué)法探究

新課程理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)

初探數(shù)學(xué)教學(xué)中的拋錨式教學(xué)

例談從懂而不會談教學(xué)建議

如何借助科學(xué)教學(xué)法提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果

“四會制作人”讓高中數(shù)學(xué)課堂生動高效——淺談“五步三查”教學(xué)法在高中

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

整體思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)活化概念教學(xué)的一點(diǎn)嘗試

如何提高藝體生數(shù)學(xué)解題能力

淺議以函數(shù)為背景的高三數(shù)學(xué)集體備課

例談高中生數(shù)學(xué)建模意識的培養(yǎng)

例談解題中換元法的應(yīng)用

例談向量在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

高考中的算法交匯性問題

轉(zhuǎn)換主元思想的應(yīng)用

“必要條件”在數(shù)學(xué)解題中的妙用

高中數(shù)學(xué)選擇題的求解方法分析

探究課本例習(xí)題和高考題之間的聯(lián)系

一節(jié)數(shù)學(xué)探索課的教學(xué) 論文QQ81995535 實(shí)踐及反思

小議數(shù)學(xué)教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)

高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式例析

高中物理解題中“假設(shè)法”的應(yīng)用分析

例談圖像法在高中物理解題中運(yùn)用

“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究牛頓第二定律的研究”速度公式探討

分析高中物理解題中“微元法”的應(yīng)用探析

談高中物理力與運(yùn)動問題中整體隔離解題法的應(yīng)用

電場是物質(zhì)的探究

“思維導(dǎo)圖”應(yīng)用于物理解題的探究

例談高中物理相對運(yùn)動模型中易錯點(diǎn)的教學(xué)思考

高中物理學(xué)習(xí)中解題思維的培養(yǎng)

淺談高中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的有效性

基于建構(gòu)主義,構(gòu)建高中物理高效課堂

巧用類比 放飛思維——課堂教學(xué)類比思維運(yùn)用的實(shí)踐與思考

新課改下普通高中物理作業(yè)有效設(shè)計(jì)探析

談翻轉(zhuǎn)課堂在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用

高中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)策略體系的構(gòu)建方式

淺談高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

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基于問題模式的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

高中物理解題思維障礙及教學(xué)方法探討

淺談化學(xué)符號中化學(xué)方程式的記憶策略

氯化銀與溴化銀沉淀誰更多

極限假設(shè)思維在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用

有機(jī)合成與推斷題研究

守恒法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用解析

極限假設(shè)思維方法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用研究

試析在高中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)探究能力的方法

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的綠色化探索

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從江蘇2015年高考看高中化學(xué)教學(xué)

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