北京市中等專業(yè)學校教師高、中級專業(yè)技術職務任職資格評審條件（試行)
第一章 總則
第一條為了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展對專業(yè)技術人員隊伍建設的要求，客觀公正地評價中等專業(yè)學校教師的能力和水平，使專業(yè)技術職務任職資格評審工作科學化、規(guī)范化、制度化，促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》和職稱評審經(jīng)�；詠淼挠嘘P政策，結合我省實際，制定本評審條件。
第二條本條件適用于中等專業(yè)學校中從事教育、教學工作的專業(yè)技術人員晉升高、中級專業(yè)技術職務任職資格的評審。
第三條中等專業(yè)學校教師高、中級專業(yè)技術職務任職資格的名稱為高級講師、講師。
第二章 任職資格條件
第四條申報條件-醫(yī),學全,在線.搜集.整理m.quanxiangyun.cn
一、申報評審中等專業(yè)學校教師專業(yè)技術職務任職資格的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行崗位職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，作風正派，有良好的職業(yè)道德，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
二、學歷、資歷條件
1．高級講師
具備下列條件之一者，可申報評審高級講師職務任職資格：
（1)博士研究生畢業(yè)后，取得講師職務任職資格，并從事講師工作二年以上；
（2)碩士研究生畢業(yè)后，從事教學工作八年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作五年以上；
（3)大學本科畢業(yè)后，從事教學工作十年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作五年以上；
（4)參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得講師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事講師工作五年以上。
2．講師
具備下列條件之一者，可申報評審講師職務任職資格：
（1)博士研究生畢業(yè)，碩士研究生畢業(yè)后并從事教學工作三年以上，經(jīng)考核合格可認定講師職務；
（2)獲得雙學士學位或研究生畢業(yè)，從事教學工作三年以上，取得助理講師職務任職資格，并從事助理講師工作三年以上；
（3)大學本科畢業(yè)后，從事教學工作五年以上，取得助理講師職務任職資格，并從事助理講師工作四年以上；
（4)參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得助理講師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事講師工作四年以上。
三、破格申報條件
破格晉升高級講師職務任職資格，必須具備下列條件之一：
（1)在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文或教育、教學研究論文5篇以上；
（2)公開出版有較高水平的學術專著一部（10萬字以上)，或本人承擔10萬字以上撰寫任務的合著一部（編寫的教材不計算在內)，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文2篇以上-論文客服QQ，81995535；
（3)獲�。ú�)級科（教)研成果三等獎以上；
（4)從事科技推廣、科技開發(fā)中有重大革新或創(chuàng)舉，為本單位創(chuàng)20萬元以上的經(jīng)濟效益。
破格晉升高級講師職務，教學質量須經(jīng)學校綜合測評為優(yōu)秀，并得到學校領導、同行和學生的公認；已進行過教學質量評獎的學校，應獲得學校及上級部門的教學質量獎。
凡破格申報晉升高級講師職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
四、申報評審高、中級專業(yè)技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。
五、獲取和處理信息的能力
1．掌握一門外語，達到北京市職稱改革工作領導小組辦公室規(guī)定的標準。
2．掌握計算機技能，達到北京市職稱改革工作領導小組辦公室規(guī)定的標準。
第五條評審條件
一、專業(yè)理論水平
1．高級講師：
具有本學科系統(tǒng)、堅實的理論基礎和專業(yè)知識，比較豐富的教學、科研實踐經(jīng)驗和較強的教學、教研能力；能及時掌握本學科的發(fā)展前沿動態(tài)，不斷拓寬知識面，不斷更新知識結構。
2．具有本學科牢固的基礎理論和專業(yè)知識，教學基本功扎實，能釋疑解難，具有教學研究的能力，了解本學科發(fā)展動態(tài)。
二、教學條件-醫(yī),學全,在線.搜集.整理m.quanxiangyun.cn
圓滿完成教學任務，培養(yǎng)高質量人才，是中等專業(yè)學校教師的首要任務和基本職責。晉升中專教師職務，必須承擔本專業(yè)兩門以上課程教學任務，對教材的內容理解透徹，教學方法熟練。著重考察其教學態(tài)度、教學成果和為培養(yǎng)人才所作出的實績。
1．教學工作量
中等專業(yè)學校教師，一般要求年均面對學生的授課時數(shù)，專業(yè)課教師不少于240學時，普通課、基礎課教師不少于280學時。對于承擔指導學生實習、設計的，每天可折算兩學時教學工作量。屬于下列情況之一的，其教學工作量可適當減少：
（1)隔年招生的專業(yè)課教師，年均教學工作量不得低于120學時；
（2)醫(yī)療衛(wèi)生學校的臨床課教師，年均教學工作量不得低于60學時；
（3)新建學校的少數(shù)特殊專業(yè)的教師，年均教學工作量不得低于80學時；
（4)“雙肩挑”教師，在學校科一級行政部門工作的，教學工作量不得低于120學時，擔任校領導工作的，不得低于80學時；
教學工作量從任現(xiàn)職起計算，任現(xiàn)職超過五年的，按近五年內的教學工作量計算。
2．教學質量
教學質量的好壞是衡量教師教學水平和能力的關鍵。晉升高級講師、講師職務，其教學質量應達到以下要求：
（1)課堂教學能準確地貫徹《教學大綱》的要求，內容準確，深度合適，講解熟練，重點突出，研究分析教材能力強；
（2)教學方法得當，注重理論聯(lián)系實際，注意啟發(fā)培養(yǎng)學生能力，生動直觀，充分利用教具，遵循教學規(guī)律，根據(jù)學科和學生的特點因材施教，有自己的教學風格和特色，受到學生的歡迎；
（3)教學態(tài)度端正，備課認真細致，課堂教學、批改作業(yè)嚴肅認真；
（4)教書育人成績突出，關心學生全面成長，善于做學生的思想政治工作，在教學過程中幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。任現(xiàn)職以來擔任過班主任工作。
（5)能根據(jù)形勢發(fā)展的要求不斷改革教學思想、教學內容和教學方法，并取得較好成績。
（6)主持和指導實驗、實習、社會調查、課程設計、畢業(yè)設計、論文答辯，并能指導實驗室建設，革新實驗手段或開設新實驗課等。
三、教（科)研條件
（一)晉升高級講師職務任職資格，必須具備下列條件之一：
1．在學術刊物上公開發(fā)表學術論文4篇以上，或在省部級專業(yè)學術會議上交流論文3篇以上，其中2篇獲得三等以上獎-論.文.客.服.QQ，81995535；
2．公開出版5萬字以上的專著或由本人撰寫5萬字以上的合著一部（含業(yè)務主管部門組織編寫的教材)；
3．獲市（廳)級科（教)研成果獎二等獎以上；
4．從事科技推廣、科技開發(fā)中有重大革新或創(chuàng)舉，為本單位年創(chuàng)10萬元以上的經(jīng)濟效益；
5．自制教學、實驗設備，經(jīng)市（廳)以上科技部門鑒定，有較高科技實用價值，且有一定社會效益；
（二)晉升講師職務任職資格，必須具備下列條件之一：
1．在學術刊物上公開發(fā)表學術論文1篇，或在專業(yè)學術會議上交流論文2篇。
2．參加中專教材、著作、教學參考資料等的編寫工作，個人編寫字數(shù)在1萬字以上。
3．獲得學校教學質量獎或獲得上級部門給予的各種獎勵。
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